宗建成
- 作品数：16 被引量：24H指数：2
- 供职机构：常州刘国钧高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- 小型加氢反应装置的设计及其应用
- 2007年
- 根据石油树脂加氢的特点设计制作了一套小型气-液-固中压固定床加氢反应装置,进行加氢工艺条件的考察和加氢催化剂的筛选、评价等。介绍了装置的主要技术指标、工艺流程及控制系统,对C5/C9共聚石油树脂进行加氢应用研究,确定了加氢工艺条件和最佳催化剂,制得了高质量的浅色氢化石油树脂。
- 宗建成周凯
- 关键词：加氢装置石油树脂固定床反应器
- 心理暗示在课堂教学中的运用被引量：4
- 2005年
- 心理暗示是教学中对受教育者的心理和行为施加影响的一种教育方式,对激发学习兴趣、克服情感障碍、挖掘学生潜能具有特殊作用。教师在课堂教学中可采取积极暗示,实施间接暗示,引导学生自我暗示,以获得良好的教学效果。
- 宗建成
- 关键词：课堂教学心理暗示教育方式受教育者对激发导学
- 创新精神和创造能力培养探析
- 2004年
- 创新精神和创造能力是当今社会人才最可宝贵的素质，江泽民同志曾说过：“创新是一个民族不断发展的不竭动力”，课堂教学应将这种创新意识和创造能力的培养渗透进平时的教学中，从一点一滴做起。
- 宗建成
- 关键词：课堂教学思维能力
- 聚丙烯酸酯改性水性聚氨酯的制备及性能被引量：2
- 2015年
- 以聚醚二元醇N210、甲苯二异氰酸酯(TDI)为主要原料,二羟甲基丙酸(DMPA)为亲水扩链剂,三乙胺为成盐剂按逐步聚合原理合成聚醚型水性聚氨酯(WPU);再经与Tg为–11℃或–33℃的聚丙烯酸酯(PA)的乳液反应或共混,制备了PA改性的WPU(PUA)共聚(共混)乳液。讨论了聚醚型WPU和Tg为–11℃或–33℃的PA的乳液的比例(m(WPU)∶m(PA))对PUA共聚乳液黏度以及PUA共聚(共混)薄膜的力学性能和耐溶剂性能的影响。
- 陈士杰宗建成
- 关键词：水性聚氨酯聚丙烯酸酯PUA共聚共混
- 高职《化工分析》课程项目化教学探索与思考被引量：8
- 2010年
- 本文介绍了《化工分析》课程项目化教学实施的背景,并以食醋中总酸量的测定为例介绍了以工作过程导向的项目化教学的具体做法,还就做好项目化教学提出了自己的一些思考。
- 宗建成
- 关键词：化工分析项目化教学
- 氢化改性钒基催化剂降解氯苯的机理研究
- 2024年
- 为了在低温下高效、稳定地降解挥发性氯代有机污染物(CVOCs),以偏钒酸铵为VO_(x)前驱体制备2D纳米片与3D纳米结构的互穿多孔网络结构的L-V_(2)O_(5)催化剂,并通过氢化技术对催化剂中部分V^(5+)进行还原(H-V_(2)O_(5))。结果表明,该氢化技术降低了催化剂中部分V^(5+)的化学价态,增加了V—O(Ⅱ)和V—O(Ⅳ)上的氧空位数量和催化剂表面活性氧数量。在275℃时,相较于L-V_(2)O_(5),H-V_(2)O_(5)对氯苯催化降解的效率提高了约40%。
- 陈士杰宗建成傅一枭罗京秦恒飞
- 关键词：钒基催化剂氢化技术
- 浅析促进五年制高职专业内涵建设的举措被引量：2
- 2009年
- 五年制高职教育作为高职教育的重要组成部分,必须达到人才培养设定的规格质量要求,加强专业内涵建设是促进五年制高职教育健康可持续发展的有力保证,笔者作为专业负责人,在五年制高职专业建设上作了有益尝试,取得了一定成绩,在省五年制高职教育专业水平评估中,许多方法为专家所认可。
- 宗建成
- 关键词：五年制高职教育
- 分散染料在染色中的应用研究被引量：2
- 2009年
- 阐述了分散染料及助剂在实验室染色工艺研究,并就染色后的污点、色点形成原因及处理作了分析,某企业运用该工艺后取得了较好的效果,在生产中有推广价值。
- 宗建成
- 关键词：分散染料助剂染色工艺
- 正交设计法优化3-氯-2,4-二氟溴苯合成工艺被引量：1
- 2019年
- 以2, 6-二氟氯苯为原料,经过N-溴代丁二酰亚胺(NBS)溴代反应生成3-氯-2,4-二氟溴苯。以收率为评价指标,进行了L16(44)正交试验,考察了原料配比、反应温度、反应时间对收率的影响,获得了最佳反应条件:2, 6-二氟氯苯与NBS物质的量比为1∶1.09、2,6-二氟氯苯与浓硫酸物质的量比为1∶15,反应温度为0℃,反应时间为4 h。最佳反应条件验证实验显示,产品收率高达90%。
- 宗建成刘峰蒋涛
- 关键词：溴代反应正交实验
- 创新精神和创造能力培养探析被引量：2
- 2004年
- 创新精神和创造能力是当今社会人才最宝贵的素质。职校教师应从一点一滴做起,将这两种素质的培养渗透到平时的课堂教学中,并通过培养学生的观察能力、实验能力、实际生产生活能力以及思维能力等途径来达到这一教学的最根本的目的。
- 宗建成
- 关键词：职业技术教育思维能力
