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叶丛如

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:中国人民解放军南京陆军指挥学院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 2篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇远程教育
  • 1篇远程教育模式
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇主义
  • 1篇网络
  • 1篇网络数字
  • 1篇蒙特卡罗法
  • 1篇教育领域
  • 1篇计算方式
  • 1篇建构主义
  • 1篇鸿沟
  • 1篇传播学
  • 1篇传播学视角
  • 1篇创设

机构

  • 2篇南京陆军指挥...
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 3篇叶丛如
  • 1篇刘细平
  • 1篇朱勇
  • 1篇王月苏
  • 1篇钱建新

传媒

  • 2篇江苏省高校暨...
  • 1篇软件导刊

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2007
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
一种基于蒙特卡罗法的服务选择并行优化方法
2012年
当前,面向服务的计算方式发展迅猛,出现了聚合多个个体服务的组合服务。同时,多个原子服务可能实现一个服务功能。在这种环境下,如何选择合适的服务以实现服务组合是当前研究的热点问题。然而,传统的选择方法难以应对大规模的服务场景。首先对服务选择的问题模型进行了描述;其次提出了基于蒙特卡罗法的并行选择算法;最后,提出了实现并行化的服务选择基本框架。
朱勇钱建新叶丛如
关键词:计算方式蒙特卡罗法
教育领域的网络数字鸿沟测度研究
本文首先对“数字鸿沟”理论的发展轨迹进行详细的梳理,着重对“数字鸿沟”的探作定义进行界定。在此基础上,从传播学的角度对教育领域中存在的数字鸿沟的测量方法进行的探讨和研究,并在实际的研究中付诸实残收到了良好的效果。
王月苏叶丛如
关键词:传播学视角教育领域
文献传递
基于建构主义的互联网远程教育模式探讨
近年来,建构主义学习理论逐渐引起了广大教育者的注意,并在教学实践中广泛应用,建构主义学习理论认为,知识不是由教师向学生传授的过程,而是学生主动建构的过程,这为我们构建互联网远程教育模式提供了理论指导。本文从情境创设、协作...
叶丛如刘细平
关键词:建构主义远程教育模式情境创设
文献传递
共1页<1>
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