于广智
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
- 供职机构：北京电子科技职业学院更多>>
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- 滑动式撑杆跳高训练装置
- 本实用新型涉及一种滑动式撑杆跳高训练装置，包括若干个撑杆插斗，各所述撑杆插斗的底壁的长度和底壁的后沿宽度不同。本实用新型适用于初涉撑杆跳高的运动员和伤后恢复期的运动员的技术分解针对性训练和循序渐进训练，可有效提高运动员的...
- 于广智
- 踝关节力量及伤后恢复训练器
- 本实用新型涉及踝关节力量及伤后恢复训练器，包括呈球缺状的训练器基体，所述训练器基体的曲面上固定包覆有塑胶层或橡胶层。本实用新型结构强度高，稳定性好，既可用于踝关节力量训练，又可用于踝关节的伤后恢复训练，训练针对性强，且踝...
- 于广智
- 表象训练在女子三级跳远训练中的应用研究
- 2008年
- 运动表象是在运动感知觉的基础上所产生，在头脑中重现出来的动作形象或运动情境。对动作形象或运动情境的清晰、生动的表象常常包括视觉、听觉、动觉甚至情绪方面的信息。一般来说，视觉表象和动觉表象是运动表象的主要成分。运动表象是表象训练的基础，其在运动技能形成和运动技能表现过程中具有定向作用，并能促进运动技能的完善和巩固。
- 于广智
- 关键词：表象训练跳远训练运动技能形成女子运动情境
- 体育教学对我国大学生动机和努力程度的影响因素分析被引量：3
- 2011年
- 目的:通过全面设计,在抽样的1640名大学生中检测体育教学活动策略的使用对学生自我效能感、兴趣、自我调节,以及毅力程度的调节作用及相关关系。方法:采用问卷调查法、实验法等方法收集学生在常规体育课中的意志力程度的相关数据。结果:学生自我效能感对策略使用具有非常重要的作用,同时也影响着自我调节作用和兴趣的感知,研究还发现被测试的学生对自我兴趣的感知、自我效能感以及策略的使用直接影响其意志力程度,但策略的使用并不能调节动机与意志力程度的关系,策略的使用以及意志力总体方差中符合程度分别为25.5%和43.5%。结论:本研究的结果对体育课程的教学实践有着重要的意义,依据此研究模式,可对体育教师改进教学模式及提高学生的体育课学习兴趣与参与程度起到参考作用。
- 于广智
- 关键词：体育教学自我效能意志力
- “高端技术技能人才贯通培养”试点项目高中阶段体育教学的探索性研究被引量：1
- 2017年
- "高端技术技能人才贯通培养"试点项目在学生升入高中后的第一个学期中应以身体素质的练习为主,全面提升学生的力量、协调、速度、耐力、柔韧、灵敏素质;第二学期至第四学期学生进行自主选课、开设户外教育课程、太极拳必修课。在"高端技术技能人才贯通培养"试点项目高中阶段体育课开设选项课和户外教育课程,对学生掌握一到两项终身受益的体育项目,培养健全的人格大有益处。
- 于广智
- 关键词：贯通培养体育
- 分层进行体育教学很有必要被引量：2
- 2015年
- 由于遗传、成长背景、社会环境等因素的影响,学生存在着生理和心理等方面的差异。根据学生的学习方式、学习速度、生活经验和兴趣爱好,在体育教学中,将学生分成若干层次,在教学目标、教学内容、教学途径等方面区别对待,有利于为每一名学生提供发展空间,促进他们智力和非智力两方面共同发展。依据分层教学理论,体育教学内容视学生的实际情况而定。
- 于广智
- 关键词：体育教学教学理论社会环境教学内容合作教学体育技能
- 体育课程文化的逻辑起点问题思考被引量：10
- 2012年
- 逻辑起点是对理论体系的基本问题进行回答所依赖的关键概念,直接影响到对基本问题的回答,影响整个理论体系的建构,逻辑起点是科学理论体系建构的前提和基础。依据逻辑学关于逻辑起点的科学定义和内在规定性,提出了体育课程文化的逻辑起点问题,藉助于教育文化理论的研究成果,认为体育课程文化本质是体育课程文化的逻辑起点。通过缜密思考和科学论证,得出体育课程文化的本质不仅在于通过传承文化而生成文化,而且在于使人"成为人":成为体魄健壮的人;成为精神丰满的人;成为身心健康的人。这是体育课程文化存在的逻辑前提,是形成体育课程文化论的重要基石。与此同时,对体育课程作为文化传承工具的逻辑和角色进行反思,使体育课程文化的逻辑起点昭然若揭。
- 陶克祥于广智杨国庆平易于勇
- 关键词：逻辑起点体育课程文化文化传承
