马志英
- 作品数：7 被引量：53H指数：5
- 供职机构：湖北医药学院药护学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 脚圈垫在预防骨科病人足部压疮中的应用被引量：11
- 2014年
- 骨科脊髓损伤截瘫的病人长期牵引的病人由于体位的制动，下肢不能自行活动，足跟部的皮肤直接接触床面，遭受持续垂直压力、摩擦力和剪切力作用，而又无肌肉包裹，缺乏脂肪组织保护，加之足部的血液循环较其他部位差，因此病人的足跟、内外踝等受压部位更容易发生压疮，目前临床上通常应用的足部防压用具有软枕、小气垫、水垫将足跟部托起架空进行预防，但这些防压用具的功能存在一定的局限性，主要体现在制作材料没有针对压疮形成的机制，或外观设计没有结合足部的生理结构，故而影响预防的效果，因此本研究设计的脚圈垫是将这两者有机的结合，通过临床研究应用，能减轻患肢的疼痛，使患肢感觉舒适在保护病人足部皮肤起到了明显的预防效果。现报告如下。
- 王玲马志英周敏李华萍杨慧
- 关键词：骨折脊髓损伤骨盆骨折
- 慢性肾衰竭患者实施护理路径的临床效果探讨被引量：15
- 2013年
- 目的探讨临床护理路径在慢性肾衰患者护理中的应用价值。方法选取160例慢性肾衰竭患者随机分为实验组和对照组,实验组采用临床护理路径干预,对照组采用常规护理措施,测定护理前后患者的尿素氮(BUN)及血肌酐(SCr)变化,护理后评价2组患者健康知识掌握率、基础护理合格率及满意度。结果 2组患者护理后的BUN、SCr均较其护理前显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05);护理后,实验组患者BUN、SCr显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在慢性肾衰患者的护理中应用临床护理路径,可有效降低患者血液中BUN、SCr水平,提高护理质量,值得在临床上推广应用。
- 马志英
- 关键词：临床护理路径慢性肾衰竭疗效
- 循证护理法对提高消化内科患者治疗效果及促进康复的意义被引量：11
- 2013年
- 目的探讨并总结应用循证护理法对提高消化内科患者治疗效果及促进患者康复的价值。方法本文选择上消化道出血患者共76例为研究对象，将其按照随机数字表格法分为研究组与对照组，各38例，对照组行常规护理，研究组则在对照组的基础上实施循证护理法，并对两组患者进行随访，观察疗效以及随访具体情况。结果通过对两组患者实施不同的护理方法后，研究组的总有效率（92．11％），与对照组（47，37％）相比具有显著优势，之间差异通过统计学处理，具有显著性意义（P〈0．05），且通过随访，随访时间为半年，发现研究组患者的正常生活习惯指标要显著高于对照组，差异有显著性意义（P〈0．05）。结论对消化内科患者实施循证护理法具有十分重要的意义，其可以提高疗效，并促进患者康复。
- 马志英
- 关键词：消化内科常规护理
- 归因干预对代谢综合征病人行为依从性的影响被引量：1
- 2013年
- [目的]探讨归因干预对代谢综合征病人日常行为依从性的影响。[方法]将120例病人随机分为两组,每组60例,两组均按常规进行健康教育,观察组在此基础上由专人实施归因干预,6个月后测定两组病人体重指数、血压、血糖和血脂改善情况。[结果]观察组病人各项异常指标(血压、血糖、血脂及体重指数)改善情况明显优于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]对代谢综合征病人进行归因干预,能够提高病人日常行为依从性,明显促进临床治疗中各项异常指标的改善。
- 马志英
- 关键词：代谢综合征行为依从性
- 基于病例的教学法在护理本科生实习前强化训练中的运用被引量：6
- 2015年
- 临床实习是护理学教育的关键节点,是连接护理理论与临床工作的重要桥梁,也是护理本科生将理论付诸实践的最好时机。但是,由于实习生对医院环境和患者情况的复杂性不熟悉,对护理操作技能不熟练,以致实习之初频频出现问题。这让实习前的规范化集中培训成为护理教学过程中的重要环节。传统训练方法是先由示教老师严格按照操作规程现场演示,然后护生分组练习,最后考核。
- 马志英张侃侃牛香玲
- 关键词：护生实习护理操作技能练习过程护理伦理学护理心理学
- CBS联合PBL护理教学查房模式在内科低年资护士培训中的应用被引量：8
- 2013年
- 目的探讨应用CBS联合PBL护理教学查房模式在提高内科低年资护士评判性思维能力的效果。方法对102名参加工作5年以下的内科低年资护士进行为期13个月的CBS联合PBL护理教学查房培训。在培训前后分别采用评判性思维能力测量表对其评判性思维能力进行评价。结果培训后内科低年资护士评判性思维能力总分及各维度得分均高于培训前(P<0.01)。内科低年资护士对CBS联合PBL护理教学查房模式的满意度高于传统护理教学查房模式(P<0.01)。结论 CBS联合PBL护理教学查房培训能够提高内科低年资护士评判性思维能力,是一种较理想的在职培训法。
- 马志英杨芳
- 关键词：案例学习法护理查房评判性思维
- 标准化体系在护理本科生临床能力评价中的应用被引量：1
- 2016年
- [目的]运用标准化体系对临床护理本科生进行带教,并通过此体系来评价护理本科生临床能力的提升情况。[方法]将标准化体系用于学生临床理论授课和临床实践授课评价中。在学生进入临床课程学习前及实习结束后分别通过学生自评的方式评价临床能力提升状况。[结果]采用标准化体系进行教学后护理本科生临床处置能力、临床沟通能力、临床科研能力、临床管理能力、职业心理素质得分均高于干预前。[结论]围绕临床能力标准化体系进行评价和带教可全方位提升护理本科生临床能力。
- 周敏李华萍马志英王玲
- 关键词：本科护生教学
