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赵戎蓉: 作品数：14 被引量：375H指数：6; 供职机构：第三军医大学护理系更多>>; 发文基金：首都医科大学校长研究基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学一般工业技术政治法律更多>>

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我院门诊药房药品发放流程的改进被引量：3: 2014年; 目的：缩短门诊患者取药等候时间，提高门诊药房工作效率及患者满意度。方法：通过数据收集（统计2013年每月药师摆药后患者未领取即无效摆药的高、低处方量）、现场测试和问卷调查（患者200份和药房工作人员50份）的方法分析引致高峰时段患者取药等候时间较长的原因，改进门诊药房发药流程及制订相关措施，并评价改进后效果。结果与结论：引起取药时间长的原因主要是无效摆药处方量大（65-112张）、患者不知晓取药流程、取药大厅秩序混乱等，为此采取了流程改进（患者缴费后取药信息延迟3min再传入药房后台摆药）及完善配套设施、明确流程标识、优化等候环境等相关措施。结果无效摆药处方量由每日最高量112张减少至8张；患者取药时间由30-60min缩短到2～8min；药师每人每天发放处方量由原来114张增加至134张；患者满意度从88．6％提高到97％，取得了良好效果。; 黄红梅张玲赵戎蓉龙亮; 关键词：门诊药房发药

结构化症状干预方案在慢性肾脏病围透析期患者中的应用及评价: 2025年; 目的评价结构化症状干预方案在慢性肾脏病围透析期患者中的应用效果。方法采用非同期对照研究设计,通过便利抽样法选取2024年4-9月在陆军军医大学第二附属医院肾脏内科门诊随访的151例CKD 5期非透析患者,根据患者就诊的时间阶段进行分组:2024年4-6月就诊的患者作为对照组(n=75),2024年7-9月就诊的患者作为试验组(n=76)。对照组实施常规症状干预(电话症状报告+健康教育);试验组在常规症状干预基础上,应用涵盖症状识别、评估、干预、结局4个循证模块的结构化症状干预方案实施干预。干预前及干预3个月后评价效果:采用透析症状指数量表评估症状困扰程度及症状数量;采用健康调查简表(the MOS 36 Short Form Health Survey,SF-36)评估生活质量;比较2组患者干预后临床指标及终点事件差异。结果试验组症状困扰程度总分下降幅度显著大于对照组(P=0.021);2组症状数量均较干预前减少(P<0.001),但组间差异无统计学意义。试验组SF-36心理健康维度评分显著提升(P=0.004),且提升幅度大于对照组(P=0.033)。试验组血清前白蛋白水平高于对照组(P=0.019);血清白蛋白浓度保持稳定,而对照组显著下降(P=0.035)。试验组终点事件发生率低于对照组(P=0.028)。结论结构化症状干预方案通过闭环式的症状干预模块实施干预,可有效缓解围透析期患者的症状困扰,改善心理健康状况,并降低短期内终点事件发生风险。; 彭红梅蒲诗王敏李杨黄霞张友影石钰赵戎蓉; 关键词：慢性肾脏病

国内居家养老照护研究被引量：2: 2018年; 我国的人口老龄化是在家庭小型化和未富先老的社会背景下发生的,居家养老被认为是解决目前养老问题的最优选择.本文对国内居家养老照护的理论、服务项目和需求、照护服务的供给、照护服务存在的问题以及解决方法等进行了文献综述,试图为居家养老发展寻求更佳的理论指导.; 赵戎蓉鲁芳朱京慈; 关键词：养老居家养老

PICC专项技术规范化培训的实施及其效果被引量：31: 2011年; 目的建立重庆市PICC专项技术规范化培训方案并评价其实施效果方法制定PICC专项技术培训方案,并对辖区内56名护理人员进行了为期3周的全脱产规范化培训,通过考核及问卷调查评价培训效果。结果 (1)56名学员均通过了理论考核,模拟实训考核成绩均在90分以上,临床实践考核均达到了优良;所有学员都获得了重庆市卫生局颁发的《重庆市PICC专项技术培训结业证书》。(2)56名学员对课程总评价、理论课程教师授课质量、实践课程教师授课质量及教学管理工作的满意度分别为96.43%、98.22%、100%和92.86%。结论 (1)PICC专项技术规范化培训受到参训护士的好评,并取得了较好的效果;(2)由卫生行政机构指导的PICC专项技术全脱产培训迫在眉睫,而培训过程应体现可持续性和科学性,并从课程设置、师资配备、实习安排等方面严格控制培训质量。; 黄丽华杨燕妮程红缨任辉赵戎蓉任为; 关键词：PICC

护理核心胜任力本位教育的研究与实践被引量：164: 2008年; 卫生保健系统的改革给护理工作带来了新的巨大挑战,而传统的护理课程难以满足现代护理人才培养的需要。施行胜任力本位教育有助于提高护理毕业生的职业胜任力,适应社会的需求。本文通过文献回顾,系统介绍了护理核心胜任力本位教育,包括核心胜任力的界定,护理核心胜任力本位课程的研制、教学方法和评价方法的研究和实践,旨在为护理课程改革提供可供借鉴的方法。; 赵戎蓉吴瑛; 关键词：护理课程

产房护士工作压力源及相关因素分析被引量：3: 2007年; 目的研究产房护士工作中存在压力源的现状及相关因素。方法采用分层随机抽样的方法选择北京市10家医院142名产房护士进行问卷调查。结果产房护士工作压力源依次为工作量及时间分配、护理专业及工作、病人护理、工作环境及资源、管理及人际关系。产房护士工作压力源由于年龄、产房工作年限、所在医院等级、学历方面不同而存在差异。结论产房护士承受着多种工作压力。管理者应采取针对性的措施消除或减少其压力源，以利护士身心健康，保证和提高产房工作质量。; 刘萍郭鸣赵戎蓉; 关键词：产房护士压力源

护士核心胜任力的界定研究——护理胜任力本位教育课程体系和教学模式研究子课题: 美国护理联盟连续于2004年和2005年呼吁美国护理教育的改革要具有创新性，要进行一场范式的转变，并提出“胜任力本位教育(Competence-based education)'，可能为护理教育的第四代范式。 ...; 吴瑛赵戎蓉扬芳宇许亚红; 关键词：护理教育护理课程教学模式; 文献传递

护理本科生与临床本科护士创造力水平调查研究被引量：2: 2010年; 目的探讨各年级护理本科生与临床本科护士创造力水平,为护理本科教学及在职教育中提高护士创造力的策略方法研究提供理论依据和指导。方法采用创造力量表对一至四年级护理本科生302名及临床本科护士18名进行调查。结果各组集中思考度得分差异有统计学意义(P<0.01),而发散思考度及创造热情维度得分比较差异无统计学意义。集中思考度方面,三年级、四年级和临床护士组得分均高于一、二年级组(P<0.05或P<0.01)。结论护士的创造能力在大学阶段可以发生明显改变,值得关注;现阶段我国护理本科教育模式可能对学生集中思考能力的培养与发展有重要促进作用,但对发散思考能力及创造热情的培养尚有待加强。; 李垚莹杨燕妮赵戎蓉; 关键词：本科护生本科护士创造力护理教育

超顺磁氧化铁纳米粒子特性研究被引量：7: 2012年; 基于特殊的物理和化学性质，纳米材料目前已成为表面工程学研究的理想材料。纳米粒子作为肿瘤治疗中的靶向给药载体可以提高药物的靶向作用。因此，对纳米粒子的修饰，将促进其在生物医学中的应用。以超顺磁性粒子（superparamagneticironoxidenanoparticles，SPION）为载体的微粒靶向递送系统已成为比较热门的研究方向。; 赵戎蓉鲁芳; 关键词：超顺磁氧化铁纳米材料靶向作用化学性质生物医学磁性粒子

工作坊在“护理程序”教学中的应用与评价被引量：10: 2013年; 目的:设计"护理程序"专题工作坊,观察其对护生相关知识技能掌握程度和课程满意程度的效果。方法:以61名大学三年级在校护生为试验对象,20名护生和1名教师组成一个团体,每个团体在教员的带领下遵循知识讲授→案例呈现→自学讨论→成果汇报→总结提炼→体验分享的六步流程开展专题性教学。结果:工作坊后护生"护理程序相关知识及能力"的自评分从17.83±7.60分提高至32.63±3.67分(P<0.01),其中护理诊断、评估方法、综合应用三个单项的提高幅度最为显著(P<0.01)。护生对课程满意程度的评价由高至低分别是:教师表现98.4%、团队合作95.0%、课程设计90.0%、自我表现81.6%。结论:"护理程序"专题工作坊的教学效果及课程设计受到护生的肯定和欢迎,提示工作坊教学模式在护理学基础课程的适用性和有效性。; 钱春荣程红缨杨燕妮黄丽华赵戎蓉蒋艳姚成杰; 关键词：工作坊护理程序课程设计基础护理

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