赵云梅
- 作品数：21 被引量：14H指数：2
- 供职机构：保山学院更多>>
- 发文基金：云南省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 英、汉动词用法比较被引量：1
- 2004年
- 语言是一定社团成员们所讲述和用来交流的手段。它受历史变化、风俗习惯、地理环境的影响 ,从而形成不同的语种 ,由于这些方面的影响 ,各个国家都有自己特定的语言规范和特点。任何一种语言 ,只要有生命存在 ,我们都会有不同的动词来描述生命的行为特征 ,但其表达及运用方式却有所不同。在这里 ,作者主要就英、汉语动词形态和种类来进行比较。
- 赵云梅
- 德昂语介词的语法化类型特征被引量：1
- 2016年
- 德昂族语言的介词语法化特征主要体现在介词的虚化,而介词虚化的存在是由于德昂语结构中NG(领属语后置)确定的,虚化后的方所名词成为介词,而原来的领属语则成为介词的赋元,成为介词宾语,其方所类名词虚化为处所、时间、方向类介词。由于德昂语(SVO)中具有领属语后置的这一典型类型性特征,所以介词前置。其介词的语法化具体特征表现为:1.方所类名词虚化为介词;2.介词短语的从属标注位置;3.认知的相似性表现为前一动作的结束,后一动作的开始;4.有前置词;5.动词短语中的后置,即:V+PP→V+P+NP的普遍性特征。
- 赵云梅
- 关键词：德昂语介词语法化
- 精神信仰的背叛与回归——评《惊情四百年》中的德古拉伯爵的宗教思想
- 2012年
- 西方文学与电影常以《圣经》作为创作的源泉,在作品中往往通过对人性精神的背叛、反省、回归来反映基督教思想。本文通过对电影《惊情四百年》中德古拉精神信仰的背叛、回归进行分析,揭示西方电影中宗教思想的渗透,了解基督教思想的发展和核心内容。《惊情四百年》中的德古拉伯爵所代表的人物是对宗教产生质疑,从而走向背叛,最终在和上帝的反抗中由于人性的善和信仰的驱动,使自身走向回归的一类人。
- 赵云梅
- 关键词：精神信仰背叛基督教思想
- 合作学习在大学英语专业的运用被引量：1
- 2007年
- 在中国课堂进行英语教学的过程中势必受到母语的影响,如果仅靠教师在教学过程中的纠正是不够的,因此有必要在英语教学中采用合作学习模式,从而使学生之间通过互动交流,起到相互校正,相互影响的作用,进一步体现英语教学的交际性,实现语言教学交际的目的。通过在英语专业中合作学习模式的采用,同学们一致认为自己在合作过程中感到随意,并能抓住机会进行交流,使自己在各方面得到很大进步,但仍然存在一些问题值得引起教师在教学过程中的注意。
- 赵云梅
- 关键词：互动
- 以“学生为主体”的教学理念,英美文学课程TRAVE教学模式的建构——以保山学院为例
- 2014年
- 新升格本科院校的学生本身由于学业水平起点低、缺乏自主学习的习惯,加上社会竞争力和急功近利思想的影响,使学生对专业性较强、要花费大量时间进行阅读的文学课程更是缺乏学习兴趣,导致英美文学课程"边缘化"问题加重.本文通过分析英美文学课程学习中,学生存在的问题,提出以"学生为主体,任务为基础"的教学理念,构建英美文学课程TRAVE五步教学法为教学模式,以培养学生自主学习能力、加强文学课程学习的效率为目的,从而优化英美文学课程的教学和学生的学习效果.
- 赵云梅
- 关键词：新升格本科院校英美文学边缘化
- TRAVE教学新模式在英美文学中的运用——基于以“教学实效性为中心”的教学理念
- 2015年
- 本篇论文主要通过对边疆少数民族地区综合性地方院校中,英语专业的英美文学课程教学新模式的探索和构建,来确立一种适合地方高校英美文学教学的新模式。本文将以保山学院为例,经过几年的教学模式构建,新型的TRAVE教学新模式在本校的英美文学教学中已经初具成效。这对于地方高校的英美文学教学有很大的借鉴意义。
- 熊志超赵云梅
- 关键词：教学新模式地方高校英美文学
- 德昂语名词性短语的词序类型特征
- 2015年
- 德昂语属于典型的SVO句型,本文通过分析德昂语的形容词、关系从句、指示词、数量词做定语时的前后置类型特征,并通过与Greenburg的语言普遍共性进行对比,进而揭示德昂语的普遍共性为定语后置的类型特征。
- 赵云梅
- 关键词：德昂语名词短语词序
- 美国大学课堂教学活动中学生评价职能探析——佛罗里达大学为例被引量：2
- 2011年
- 美国大学特殊的评价机制带动了学生学习的积极性,提供了学生创造性发挥的空间。透过美国大学的课程评价机制,可以透视美国大学的学习并不是轻松随意,而是充满了挑战和压力,从中可以看出美国教育发展活力的原因。本文从美国大学选修课程设置和学生选择的灵活性,了解学生在学习过程中的主动性和创造性发挥的动力源泉,探讨美国大学生学习中的真实状态和学习观。分析教师在教学过程中,通过对学生采取不同的评价方式和结构推动学生积极、主动学习的评价职能,为营造创新和充满活力的大学课堂创造条件。
- 赵云梅
- 关键词：课堂活动主体性课程设置
- 区域分布差异下德昂族方言的差异性被引量：1
- 2018年
- 德昂语分为布雷、汝买、梁等方言,其方言形式既有相同点也有差异性,受其他民族的影响,其方言形式在不断产生变化和出现不同区域语言的融合现象。文章通过对临沧南伞、保山石梯、芒市三台山、瑞丽南桑等地不同方言区的调查,发现其颜色词发音、数词、人称代词、词序等方面存在差异。揭示了由于受教育程度、强势民族语言、学校语言的单一性等方面的影响,形成了其语言形式不同的区域性词汇和句法表现特征。
- 赵云梅
- 关键词：德昂语布雷
- 德昂语中指示代词的语用功能被引量：1
- 2016年
- 德昂语的指示代词主要有三个,分别是"nei(潞江坝),nen(勐丹),ka(镇康)"表示"这,这个,那,那个"的意义,其基本特征为指称代词。但由于语境的不同,其意义和功能产生了变化。本文通过分析该指示代词的语法功能,揭示德昂语指示代词的基本语用功能:信息传达、态度标记、语法标示功能等。
- 赵云梅
- 关键词：德昂语语用功能
