您的位置： 专家智库 > >

蔡莉娜

作品数：6 被引量：15H指数：2
供职机构：上海市静安区教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇初中数学
  • 1篇学情分析
  • 1篇学生思维
  • 1篇研修
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效性
  • 1篇中考
  • 1篇中考试题
  • 1篇试题
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学设计
  • 1篇数学素养
  • 1篇思维
  • 1篇校本
  • 1篇校本研修
  • 1篇例题
  • 1篇命题
  • 1篇命题分析

机构

  • 5篇上海市静安区...
  • 1篇上海市教育委...

作者

  • 5篇蔡莉娜
  • 1篇刘达

传媒

  • 2篇现代教学
  • 1篇上海中学数学
  • 1篇中国数学教育...
  • 1篇上海课程教学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 6 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
2020年中考“图形的变化”专题命题分析被引量：3
2021年
2020年全国各地区中考试卷对“图形的变化”的考查整体上体现了突出重点、关注应用、注重能力,符合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的理念与要求.文章以“图形的变化”的部分典型试题为例,重点围绕对图形本质、几何直观、数学应用和数学文化四个方面的关注,对相关试题的命题思路进行剖析.
蔡莉娜
关键词：命题分析中考试题
有效教学从关注学生的起点开始——以一道几何例题的教学为例
2013年
在日常的教学中，大多教师往往根据自己既定的教案按部就班地完成教学任务，以达到一定的教学目标，但这样的教学常常忽略了学生在课堂上的主动性与创造性，不利于学生思维的发展．“数学是思维的体操”，如何在数学课堂教学中发展学生的思维，促使学生数学素养的全面提高已引起数学教育界的高度关注．因此在数学课堂教学中，必须突出学生在学习中的主体地位，教师的“教”应该为学生的“学”服务．
蔡莉娜
关键词：学生思维有效教学例题教学任务数学素养
初中数学作业分类设计与实施策略被引量：12
2019年
对初中数学作业设计与实施的研究是初中数学教学研究的重要专题,需依据课程标准,立足单元教学,关注作业目标、内容和评价等要素,体现初中数学的课程特点。将初中数学作业分为基础巩固型、能力发展型和项目实践型三类,并分别对各类作业的设计与实施的要点做了分析,以期更好地改进初中数学作业设计与实施的质量。
刘达蔡莉娜
关键词：初中数学
满足教师校本研修的合理需求
2012年
教师行为的选择与产生与其需求是紧密相连的。因此，认识和研究教师需求，满足教师校本研修中合理的需求是迈向有效校本研修的第一步。我们需要分阶段、分层次地为教师开展不同内容和形式的研修，使校本研修从粗放走向精致，从而提高校本研修的有效性。
蔡莉娜
关键词：校本研修教师行为教师需求有效性
初中数学教学设计前端分析的实践与探索
2014年
课堂教学设计的前端分析实际上是常态工作，彰显着教师的教学水平和能力。教学设计前端分析是教师上好课的开始，也是基础，其重要性不言而喻。然而就是这样一项常规工作，在实际执行过程中，普遍存在着一些问题：例如，学材分析把握不住重点，更有甚者不知怎样进行分析，或干脆不进行分析；在进行学情分析时，常常来自教师的主观臆断，
蔡莉娜
关键词：数学教学设计课堂教学设计教学水平学情分析
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0