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苏燕: 作品数：178 被引量：608H指数：13; 供职机构：包头医学院更多>>; 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金国家自然科学基金内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>

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细胞外通量分析技术在红细胞能量代谢研究中的应用: 2020年; 目的:探索Seahorse XFe细胞能量代谢检测仪检测红细胞能量代谢的实验条件及方法,对传统红细胞能量代谢检测方法进行补充。方法:向Seahorse细胞培养板添加不同数量的红细胞,并根据倒置显微镜下红细胞分布状态确定最优细胞检测密度;利用Seahorse XFe24细胞能量代谢检测仪,在37℃条件下,向活体红细胞依次添加不同浓度的葡萄糖(Glucose)以及2-脱氧-D-葡萄糖(2-Deoxy-D-Glucose,2-DG)并连续监测其胞外酸化率(Extracellular acidification rate,ECAR)的变化,计算其基础糖酵解(Baseline glycolysis)、葡萄糖反应性(Glucose response)以及糖酵解能力(Glycolytic capacity)3个指标。结果:通过镜下观察红细胞分布状态得到最佳的红细胞检测密度为(5~6)×108/well,通过对基础糖酵解、葡萄糖反应性以及糖酵解能力3个指标的分析得到最佳葡萄糖和2-DG作用终浓度分别为10 mM和100 mM。结论:应用Seahorse XFe细胞能量代谢检测仪能够保证检测过程中细胞的完整性及活性,检测结果具有连续性及动态性,为红细胞能量代谢的相关研究提供了一个更为全面的研究体系。; 王亚奇李姝刘瑞刚闫巧梅苏燕; 关键词：红细胞能量代谢

基础医学课程思政建设的探索被引量：11: 2019年; 基础医学课程是医学生必修的前期医学基础课程,也是学生系统了解医学、全面认识疾病、逐步树立职业道德的起点,对医学生的成长至关重要。而医学教育是融人文科学、自然科学和社会科学于一体的全方位素质教育,因此在全面抓好高校思想政治建设的新形势下,进一步强化基础医学课程思政建设,不断提升教师的育人意识和能力,将医学人文、医学伦理、医德医风及思政教育全方位渗透和融入基础医学课程教学中,并通过创新教学手段和教学载体及开设第二课堂等活动,将基础医学与思政教育有效衔接、有机融合,是贯彻全员、全过程、全方位育人理念,培养德才兼备的高素质医学人才的必由之路。; 杨美霞苏燕宋芳; 关键词：医学人文

医学生物化学教学中培养学生自主学习能力的探索与实践被引量：4: 2015年; 本文以转录为例,介绍了基于学生自主学习的课堂设计,即按照介绍经典实验,引出问题→自主学习,回答问题→点评补充,归纳总结的教学模式组织课堂教学;以培养和提高我校医学生的自主学习能力,进一步提高学生学习生物化学的兴趣和学习效果。; 魏春华苏燕李晓晶丁海麦闫巧梅; 关键词：大学生生物化学

基于问卷调查的基础医学概论生物化学部分教学现状分析: 2020年; 《基础医学概论》是我校针对非医学专业本科生开设的一门课程,其中的生物化学教学内容由于其抽象性和复杂性,加之学生的生源背景的差异,授课效果欠佳。为调动学生学习的兴趣和主动性,提高教学质量,我们对学生学习情况进行了调查,并在此基础上对教学改革的内容和方向进行了分析探讨。; 杨静吴刚丁海麦魏春华马强苏燕; 关键词：基础医学概论生物化学教学现状

ICP-AES法研究不同配伍条件下白虎汤中钙离子溶出规律被引量：22: 2010年; 目的:通过研究不同配伍条件下药液中钙离子溶出量变化,探讨白虎汤的配伍规律。方法:采用电感耦合高频等离子体原子发射光谱(ICP-AES)法测定白虎汤中各单味药及不同配伍条件下药液中Ca2+溶出量。结果:各单味药物中均含钙,其中石膏含钙量最高,其次为知母和甘草,粳米含钙量最低。石膏与甘草配伍能增加药液中Ca2+溶出量,石膏与粳米配伍对药液中Ca2+溶出量影响不大,石膏与知母配伍可降低药液中Ca2+溶出量,全方配伍条件下药液中Ca2+溶出量增加。结论:这充分的体现了中医方剂组方原则,石膏为君药、知母为臣药发挥解热作用,甘草为佐药,抑制了部分知母对石膏中Ca2+溶出的负面作用,加强了君臣药的解热作用。研究结果显示,中药配伍有其规律性和合理性,这对进一步研究中药矿物药物在复方中药理作用有重要的指导意义。; 马强苏琨盛振华吴君金卢林葛尔宁苏燕; 关键词：ICP-AES 白虎汤配伍

虚实一体的医学微生物学实验教学模式初探被引量：7: 2019年; 为提高教学质量,丰富教学资源,提升我校医学生实践创新能力,本着"虚实结合、宁实勿虚"的原则,我校依托基础医学虚拟仿真实验教学平台,将虚拟实验资源有效地应用于医学微生物学教学,采用虚实一体实验教学模式,充分调动了学生参与实验的积极性,提高了学生的自主学习能力,达到预期的实验教学效果。; 李晓琳王伟苏燕闫艳董文杰宋芳; 关键词：医学微生物学实验教学

基础医学实验教学管理新模式的探索和实践: 2014年; 在高等医学教育中，实践教学是保证和提高医学人才培养质量的必要手段，而基础医学实验教学是高等医学教育教学中非常重要的环节，具有培养有知识、强能力、重实践、高素质医学人才的启蒙和重要桥梁作用。实验教学的质量直接影响到学校整体教学水平，影响学生实践能力和创新能力的培养。为提高基础医学实验教学质量，近些年来，我院从管理模式、课程体系、合理配置实验资源、整合相关医学基础实验课程、提高实验设备和实验室使用效率、师资培养等方面入手，构建了新的实验教学体系。; 孙小荣徐继辉庞东卫苏燕韩丽莎; 关键词：实验教学管理医学实验教学高素质医学人才实验教学体系

基于“微课”的生物化学“翻转课堂”教学模式初探被引量：3: 2019年; 目的:在医学生物化学与分子生物学教学中引入“微课”和“翻转课堂”实施混合式教学,以激发学生的学习兴趣和提高课堂教学的质量。方法:教师制作微课上传至网络教学平台,学生以“微课”等课程资源作为重要参考进行课前准备,教师组织实施“翻转课堂”。课后通过问卷调查了学生对基于“微课”的“翻转课堂”混合式教学的满意程度等。结果:95%的学生对本学期开展的“翻转课堂”教学满意,91%的学生认为“翻转课堂”能激发学习兴趣,94.6%的学生认为“翻转课堂”能有效提高自学能力,93.4%的学生认为“翻转课堂”这种形式能有效提高分析和解决问题的能力,96%的学生认为“翻转课堂”能有效锻炼沟通表达能力。结论:微课是新型的课程资源,翻转课堂是新兴的混合式教学模式,将二者有机地融合到生物化学与分子生物学的教学中,提升了学生对重点知识的掌握程度,培养了学生自主学习能力,并为教学改革提供了新的思路。; 李斌苏燕张学明魏春华丁海麦; 关键词：生物化学与分子生物学混合式教学网络教学平台

中医专业生物化学与分子生物学教学改革的探索: 2019年; 生物化学与分子生物学是医学院校中医专业的公共基础课程。中医专业的生源为文理兼收,文科生薄弱的生物和化学基础使他们在生物化学与分子生物学的学习中存在一定困难。我们结合教学实践和中医专业学生的实际情况,从改进教学方法、合理优化教学内容、改革考核评价机制等方面就提高中医专业生物化学与分子生物学教学质量做了改革探索。; 魏春华李嘉欣李晓晶丁海麦李斌苏燕; 关键词：中医专业生物化学与分子生物学教学改革

富血小板血浆治疗糖尿病足溃疡的荟萃分析: 2025年; 目的采用荟萃分析的方法评价富血小板血浆(PRP)对糖尿病足溃疡(DFU)的临床疗效。方法通过检索PubMed、Cochrane Library、Embase、Web of Science、NEJM、中国知网、万方数据库、维普数据库及中国生物医学文献服务系统等数据库,收集PRP治疗DFU相关文献,阅读文献并提取效应量。使用RevMan5.3软件对提取的数据进行荟萃分析。结果本研究共纳入文献6篇,包括440例患者,其中实验组(PRP联合常规治疗)208例,对照组(常规治疗、空白对照或安慰剂治疗)232例。实验组溃疡愈合有效率高于对照组,差异有统计学意义(OR=1.29,95%CI:1.19~1.40,P<0.05);实验组不良反应率低于对照组,差异有统计学意义(OR=0.33,95%CI:0.12~0.93,P=0.94)。实验组愈合时间(MD=-14.37,95%CI:-23.12~-5.62,P=0.001)、溃疡表面肉芽组织厚度(MD=1.60,95%CI:1.31~1.88,P<0.00001)、溃疡表面肉芽组织覆盖率(MD=6.03,95%CI:3.79~8.26,P<0.05)、溃疡表面血管内皮生长因子水平(MD=7.62,95%CI:1.57~13.67,P=0.01)均优于对照组,差异有统计学意义。结论PRP治疗DFU具有提高愈合有效率、缩短溃疡愈合时间、促进溃疡表面肉芽组织生长、降低不良反应率的优势。; 王宇泽梁浩梁浩苏燕丁海麦刘治; 关键词：富血小板血浆糖尿病足溃疡肉芽组织

苏燕

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