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合作学习理念下的日语学习问题研究被引量：2: 2011年; 合作学习理念是当代教育理念中的亮点,包含着新课程精神和教育理念革新的内涵要件。而日语学习作为外国语学习和跨文化交流活动,在一定程度上是依赖这一学习理念、方法和模式的。本文就从这个背景下探讨日语学习如何开展合理学习模式。; 汪静娜; 关键词：日语学习

中医药对外教育新模式的构建及探索被引量：4: 2007年; 教育全球化进程的加速,给中医对外教育的发展带来机遇和挑战,构建和探索中医对外教育新模式势在必行,以进一步拓展中医药对外教育和推进中医药走向世界。; 劳静汪静娜柴可夫; 关键词：中医药对外教育

基于推拉理论的临床医学生参与国际流动项目的动机分析: 2025年; 国际学生流动(international student mobility,ISM)是高等教育国际化的重要指标,也是培养具备全球视野人才的重要途径[1]。各高等院校和国际教育交流机构提供的各类长短期国际流动项目为医学生提供跨文化的学习与实践机会,不仅有助于提升其医学专业知识和临床技能,还能增强跨文化交际能力,培养全球视野。这一趋势反映医学高等教育在教育全球化进程中的适应与发展。ISM动机已在学术界受到广泛关注,现有文献多集中于探讨ISM学术、经济和社会文化等动机因素[2],但缺乏对具体群体——尤其是某些专业领域学生的深入探讨。推拉理论作为经典的社会行为理论,广泛应用于移民、旅游和教育领域,能够有效解释个体在特定环境下的内外部动力。本研究将建立基于推拉理论的动机量表,探讨临床医学生参与国际流动项目的动机因素。; 汪静娜李赞成倪浩杰; 关键词：临床医学生动机分析跨文化学习

中医药健康服务与管理领域的知识图谱可视化分析被引量：13: 2022年; [目的]基于知识图谱对中医药健康服务与管理研究现状进行可视化分析。[方法]采用CiteSpace 5.7.R2软件,对2006年1月至2021年12月中国知网(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)的931篇中文期刊进行知识图谱可视化分析,从年发文量、作者与研究机构、研究主题、研究热点等方面梳理研究发展脉络,呈现国内中医药健康服务与管理领域的研究现状、演化路径和发展趋势,为后续研究者提供理论借鉴。[结果]从年发文量来看,年发文量呈逐年增长趋势并趋于稳定,但作者和研究机构尚未形成紧密的学术合作;从研究主题来看,形成中医体质与状态辨识、“治未病”与亚健康、社区、慢病管理四大研究主题;从研究热点与演化路径来看,关键词中医体质、社区健康管理和状态辨识在中医药健康服务与管理领域研究主题演化中发挥了主体性作用。[结论]国内中医药健康服务与管理研究虽是健康服务与管理领域的研究热点,但研究主题还不够持续稳定。近年来随着“医养结合”“互联网+”“大数据”等关键词的突现,中医药健康养老服务与信息智能化必将成为今后研究趋势。; 汪静娜吴夏秋王斌艳李海滨荣超郭清; 关键词：中医药中医健康管理 CITESPACE 中国知网知识图谱可视化分析

中医药“走出去”背景下中医药专业大学生跨文化交际能力的实证研究: 2025年; [目的]评估中医药专业大学生的跨文化交际能力,并探讨其影响因素。[方法]采用分层便利抽样方法,在3所医学院校选择中医药专业大学生,使用中国大学生跨文化能力评价量表进行评测,同时收集社会人口学信息,包括性别、年级、专业、父母受教育程度、家庭居住地、英语能力、有无国际交流经历等。使用探索性因子分析、验证性因子分析、t检验与单因素方差分析和相关性分析方法等探索这些因素对大学生跨文化交际能力的影响。[结果]共收集到464份有效问卷。问卷信效度良好,6个维度累计解释方差为78.901%,α值均大于0.8,且两两之间均具有显著相关性(P<0.05)。研究显示,中医药专业大学生的跨文化交际能力不够全面。根据各维度大小均值排序,依次为知识A(4.791±0.936)分、态度(4.593±1.074)分、意识(4.182±1.028)分、技能A(3.931±0.992)分、技能B(3.843±1.035)分、知识B(3.252±0.989)分。社会人口学因素不同的大学生跨文化交际能力相关维度差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]中医药专业大学生跨文化交际能力存在知识技能不均衡的结构性问题,核心影响因素包括国际交流经历、英语能力等。构建“知识-技能-实践”三维培养体系,可能有助于提高大学生的跨文化交际能力,推动中医药高等教育国际化。; 汪静娜马欢李赞成荣超; 关键词：中医药专业大学生跨文化交际能力知识

构建高校外国留学生心理健康教育体系被引量：7: 2010年; 针对现阶段的高校外国留学生的心理问题,文章从跨文化适应问题和心理教育角度出发,提出了构建高校外国留学生心理健康教育体系的措施。; 汪静娜柴可夫; 关键词：留学生跨文化适应心理健康教育

中医类本科留学生就业意向调查与分析被引量：1: 2013年; 作为我国留学生主体的中医类留学生的就业意向调查与分析一直是留学生教育管理研究的一块空白。本论文以浙江中医药大学的32位中医专业本科生为例,以调查问卷的形式,探视我国中医类本科留学生的就业意向,分析调查结果,探讨调查结果所提示出的问题和对策。; 汪静娜李海滨; 关键词：中医专业留学生就业意向

中医院校留学生心理健康状况调查分析——以浙江中医药大学为例被引量：7: 2015年; 采用SCL-90症状自评量表对浙江中医药大学70名在校来华留学生进行心理健康状况测查,并以SPSS软件进行统计分析。调查结果显示,来华留学生的强迫症状、人际敏感、焦虑因子评分均显著高于中国青年常模,其中阳性指标检出率最高的是睡眠及饮食情况。这说明与中国学生相比,来华留学生存在更严重的心理问题。其中对浙江中医药大学来华留学生心理健康状况影响最大的是基本生理和生活的需要。该研究以期为完善中医院校留学生心理健康教育工作提供参考。; 章津汪静娜陈晔; 关键词：来华留学生心理健康 SCL-90 教育管理

用科学发展观指导留学生工作: 2008年; 根据科学教育发展观,从以人为本、可持续发展和创新三方面来阐述如何进一步发展国际教育事业,以期营造我校更具竞争力的留学生学习和生活环境,着力拓展更加广阔的发展空间。; 汪静娜柴可夫; 关键词：国际教育以人为本可持续发展

任务型教学法在对外汉语口语课堂的实践浅析被引量：3: 2009年; 从任务型教学法的内涵入手,结合对外汉语口语课堂的特点,参照任务型教学法的实施步骤,依托具体课程进行了实践探讨,并对教师的能力培养提出了要求.; 汪静娜陶国霞; 关键词：任务型教学法对外汉语教学口语课堂教师

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汪静娜

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