杨远
- 作品数：32 被引量：8H指数：1
- 供职机构：湖南农业大学更多>>
- 相关领域：农业科学理学环境科学与工程医药卫生更多>>
- 碘氧化铋/量子点自修饰共价有机框架异质结光催化剂及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种碘氧化铋/量子点自修饰共价有机框架异质结光催化剂及其制备方法和应用，该光催化剂包括量子点自修饰亚胺基共价有机框架，其空腔和表面上负载有碘氧化铋纳米片。制备方法包括：将碘氧化铋、量子点自修饰亚胺基共价有机框...
- 吴志斌胡啸龙易子博周云飞肖翔秦普丰杨远梁运姗杨洋龚小敏罗琳
- 矿山酸性废水生态处理系统及处理方法
- 本发明涉及废水处理领域，公开了一种矿山酸性废水生态处理系统，及处理方法。本发明的矿山酸性废水生态处理系统包括依次连通的蓄水池、石灰石池、方镁石池、沉淀池和好氧湿地；所述石灰石池中填充有石灰石颗粒与木质刨花的混合物；所述方...
- 罗琳毛启明杨远余学侯冬梅张攀
- 文献传递
- 高氯酸盐的检测方法
- 本发明涉及检测领域，具体涉及一种高氯酸盐的检测方法，其特征在于，包括以下步骤：(1)将水样经过滤膜后得到待测样品，将所述待测样品置于密闭容器中保存；所述密闭容器中待测样品与空气的体积比为1‑2:1；(2)将所述待测样品和...
- 杨远陈礼群张浩宇彭碧琪秦普丰吴志鹏方舟瞿欣瑶周奇锟周耀渝吴志斌罗琳蒋立
- 利用铁单原子配位亚胺基COFs光催化剂活化过硫酸盐降解新烟碱农药的方法
- 本发明公开了一种利用铁单原子配位亚胺基COFs光催化剂活化过硫酸盐降解新烟碱农药的方法，该方法是利用光催化剂活化过硫酸盐降解对新烟碱农药进行降解处理，其中光催化剂包括亚胺基共价有机框架RTCOF‑1Acb，其空腔和表面上...
- 吴志斌胡啸龙杨思培周云飞秦天陈婷秦普丰杨远周耀渝梁运姗龚小敏
- 酸响应控释型纳米抗菌剂、制备方法及应用
- 本发明提供了一种酸响应控释型纳米抗菌剂、制备方法及应用。所述纳米抗菌剂为固体，所述纳米抗菌剂中包括氯化钙、氯化铜和磷酸氢二钠；其中，所述氯化钙：氯化铜：磷酸二氢钠的物质的量比为(3～2)：(1～2)：2.4；所述纳米抗菌...
- 杨建刘欣王新宇杨远周耀渝
- 土壤改良剂及其制备方法和土壤改良方法
- 本发明涉及土壤改良技术领域，公开了一种土壤改良剂组合物、土壤改良剂及其制备方法和应用。所述土壤改良剂组合物含有如下重量份的原料组分：以100重量份的生物炭计，硅肥的含量为20‑80重量份，瓦板岩尾矿粉的含量为50‑200...
- 杨远张嘉超何岳巍罗琳杨建
- 土壤改良剂及其制备方法和土壤改良方法
- 本发明涉及土壤改良技术领域，公开了一种土壤改良剂组合物、土壤改良剂及其制备方法和应用。所述土壤改良剂组合物含有如下重量份的原料组分：以100重量份的生物炭计，硅肥的含量为20‑80重量份，瓦板岩尾矿粉的含量为50‑200...
- 杨远张嘉超何岳巍罗琳杨建
- 文献传递
- 氧化铝掺杂碳糊电极对浆果中铅的快速检测及其干扰分析被引量：1
- 2023年
- 目的开发氧化铝掺杂碳糊电极测定浆果中铅(Pb)的电化学快速检测方法。方法以浆果为研究对象,采用制备的氧化铝掺杂修饰碳糊电极(alumina doped carbon paste electrode,Al2O3-CPE),以方波阳极溶出伏安法(square wave anodic stripping voltammetry,SWASV)检测其中的Pb(Ⅱ)。分析电极的检测性能,优化电解液组成,确定检测条件。通过比较匀浆/超声提取和湿法消解两种前处理,确定适宜浆果中Pb快速检测的前处理方法;并对浆果基质中主要干扰因素进行分析。结果采用M醋酸:M醋酸钠=1.05的电解液,建立的SWASV检测Pb(Ⅱ)的线性范围为0.5~80.0μg/L,r^(2)=0.9976。匀浆/超声提取-SWASV检测结果可达到湿法消解-电感耦合等离子体质谱法(inductively coupled plasma-mass spectrometry,ICP-MS)的95.05%~106.11%。K(Ⅰ)、Ca(Ⅱ)、Mg(Ⅱ)和花青素对Pb(Ⅱ)检测影响小;Zn(Ⅱ)、Fe(Ⅱ)和Fe(Ⅲ)降低了Pb(Ⅱ)的检测响应;而柠檬酸则相反,呈现增强效应;样品提取稀释200倍后,各干扰因素对Pb(Ⅱ)检测干扰均小于5%。5种浆果中均检出Pb,SWASV法检测含量为0.068~0.112mg/kg,其中圣女果中Pb含量高于其他浆果。结论本研究结果对果蔬中Pb的电化学快速检测具有指导意义,为开发低成本、易操作的植物性食品中重金属快速检测方法提供技术参考。
- 罗惠莉黄一璐杨怡萱杨远杨远周颖
- 关键词：铅浆果电化学
- 大学专业课教学中师生共同体的构建路径
- 2023年
- 教师和学生是学校教育得以发生和展开的两个最基本要素。教学的过程是在共同的目标下,师生之间相互尊重,相互交流、共同努力、寻求真理、发现新知的过程,也是师生之间相互依存、相互影响、共同成长的过程。在新时代的背景下,以教师为中心或以学生为中心的单一教学主体已经转变为两个主体间的关系。为适应新时代教育发展的迫切要求,既要摒弃“以教师为中心”的教育观念,又不能弱化和忽视教师在教学中的地位。这就迫切需要树立共同成长的理念,达成共同愿景,营造协作式课堂,构建紧密的师生共同体实践团队,持续增进的反馈和评价方能实现师生双主体的共同进步和发展。
- 赵佳刘孝利杨远胡方凡
- 关键词：课堂教学师生共同体教学主体
- 无色杆菌、含有该菌的菌剂及它们的应用
- 本发明涉及环境污染物生物处理技术，公开了一种无色杆菌、含有该菌的菌剂及它们的应用。所述无色杆菌(Achromobacter sp.)的保藏编号为CCTCC NO：M20211051。本发明还提供含有该无色杆菌的菌剂，以及...
- 罗琳毛启明周耀渝罗子瑞颜丙花张嘉超罗双杨远
