张所帅
- 作品数：50 被引量：106H指数：6
- 供职机构：海南师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 对我校顶岗支教工作的反思及建议被引量：10
- 2008年
- 作为海南师范大学"播种希望"行动计划之一的面向少数民族和贫困地区顶岗支教与师资培训工作,自2006年10月正式启动以来,至今已成功组织了三期,初步达到了预期的目标,取得了令人欣慰的效果,产生了广泛的社会反响。当然作为一项初创性的工作,其中存在着不尽如人意的地方。文章指出顶岗支教工作中存在的问题,并提出了改进的建议,以期顶岗支教工作越做越好。
- 张所帅
- 关键词：顶岗支教师范生教育实习
- PIRLS2016阅读素养评价新动向被引量：6
- 2016年
- 2016年,PIRLS将进行第四轮全球性学生阅读素养评价,在保持评价理念和框架结构基本稳定的前提下,其开发了PIRLS Literacy阅读素养评价版本,增加了e PIRLS阅读素养评价内容,对测试文章的选择给予更为明确的说明,调查问卷的框架和内容稳中有变,值得我们学习和借鉴。
- 张所帅
- 关键词：PIRLSLITERACY调查问卷
- 探索海南民族贫困地区中学教师研修模式的新路径——以海南师范大学“周末流动师资培训学院”为例
- 2011年
- 在教师专业化发展日益深入人心、基础教育课程改革不断深化的今天,如何更好地提高教师专业素养,促进教师专业发展成为新时期教育工作主要议题。教师研修是加强教师队伍建设的重要环节,是促进教师专业发展,提高教育质量的重要保证。如何实现教师研修模式创新,特别是民族贫困地区中学教师研修模式创新,探索符合地方实际、切实有效的研修形式,具有现实意义。
- 张所帅林中伟
- 关键词：民族贫困地区中学教师研修模式实践共同体
- 中小学校教研活动之我见被引量：1
- 2011年
- 最近几年,中小学校的各种教研活动如雨后春笋一夜之间从校园中冒了出来。蓬勃开展的教研活动在一定程度上有力地推动了课程改革在实践层面的实施。
- 张所帅
- 关键词：教研活动教学情境
- 《愚公移山》:是哲学文本,亦是道德文本被引量：2
- 2009年
- 《语文建设》2008年第9期刊发了南通大学文学院胡俊国老师的文章《（愚公移山）：道德文本还是哲学文本？》（以下简称“胡文”），读后深受启发，同时也促使自己对《愚公移山》进行了深入思考，下面将本人的拙见与大家作一交流，敬请批评指正。
- 张所帅
- 关键词：《愚公移山》文本哲学道德语文建设
- PIRLS 2021阅读素养测试群体自适应设计原理、方法及启示被引量：1
- 2024年
- 群体自适应设计是国际阅读素养进展研究(PIRLS)在2021年第五轮评估周期中的最大亮点,尤其值得关注。群体自适应设计采用有针对性的题册抽样做法使测试题目的能力分布与测试群体的能力分布相匹配,从而提高测试结果的精确度,减少不应答现象的发生。群体自适应设计与计算机自适应测试互为表里、相辅相成,具有传统纸笔测验无可比拟的优越性。PIRLS 2021阅读素养测试采用纵向自适应设计的做法,根据不同国家和地区学生阅读成就水平的不同,将相同内容、不同难度的阅读材料和测试题目按照一定的比例进行灵活分配,朝着智能化、个性化、适应性的测试方向迈出了坚实的一步。这无论是对大规模学业水平测试,还是对日常过程性教学评价,都有启发意义。
- 张所帅黄志军
- PISA阅读素养特征维度比重变化分析与解读被引量：2
- 2017年
- PISA阅读素养评价框架主要包括情境(Situations)、文本(Texts)和认知方面(Aspects)三个特征维度,评价中三个特征维度所包含的具体内容均有一定的比重分配,反映了其在评价中所占份额的大小,体现了命题者对评价内容的动态把握。对2000—2015年PISA六轮阅读素养评价三个特征维度的结构内容所占比重进行梳理分析,解读阅读素养评价的设计理念。
- 张所帅
- 关键词：PISA
- 评价量表的内涵、特点及开发被引量：29
- 2019年
- 评价量表的出现源自于表现性评价的兴起,是一种基于学生能力表现的评价工具。国外对评价量表的研究已有二三十年的历史,形成了数量可观的研究成果,并在教学实践中被大量运用;在国内,评价量表是随着信息化教育改革的浪潮和新一轮基础教育课程改革的号角在世纪之交进入到教育研究视野的,时至今日虽已过去十多年的时间,但对其研究和使用依然没有太大起色,其在教学评价中的独特功能并未得到充分彰显,为此有必要重新审视和关注它。
- 张所帅
- 关键词：评价量表
- 被教学遗忘的语文自读课本
- 2005年
- 张所帅
- 关键词：自读课本语文教学教学内容
- 唤醒教师的精神追求
- 2010年
- 教师是天底下最古老、最神圣的职业．育人教书是它的使命．强国兴邦是它的责任。随着社会的发展．尽管教师的外在称谓不断变化．但教师的角色内涵始终不变．“让教育成为全社会最受尊重的事业．让教师成为全社会最受尊敬的职业”．已经成为时代的最强音。
- 张所帅
- 关键词：教师唤醒角色内涵社会教书育人
