康燕茹
- 作品数：25 被引量：37H指数：4
- 供职机构：咸阳师范学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十二五”规划课题陕西省教育厅科研计划项目咸阳师范学院科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术文学更多>>
- 英语师范生职前教育存在的问题与对策被引量：1
- 2016年
- 本文从教学理念、课程设置及教师技能培训三个方面分析了英语专业职前教育存在的不足及其原因,提出了优化英语专业师范生职前教育的对策:优化课程体系,增强课程内部的多样性;转变教学理念,培养师范生创新能力;制定师范生职业技能训练目标,合理安排强有力的指导教师团队。
- 付利蓉康燕茹
- 关键词：英语专业师范生职前教育
- 陕西农村基础教育英语教师培训实效性评价体系构建
- 2018年
- 针对目前陕西农村基础教育英语教师培训实效性差的问题,在对其原因进行深入分析的基础上,根据教师培训的实际情况,确定设计原则、评价主体、评价标准和具体的评价指标,构建契合陕西农村和英语学科实际的教师培训实效性评价体系,提高农村英语教师的综合素质,使陕西农村基础教育英语教师培训工作取得实效。
- 康燕茹苟龙涛
- 关键词：基础教育教师培训实效性
- 基于Android的大学英语移动学习平台的设计与实现被引量：5
- 2014年
- 随着校园远程教育技术、数字化学习等的不断发展,移动学习作为校园新型的学习方式,以移动计算与数字化技术为基础,正在不断的推广和应用。本文针对Android系统的使用率高的特点,开发出基于Android系统的大学英语移动学习平台,提出平台开发的原则和系统需求,并给出了系统的测试结果。
- 康燕茹
- 关键词：ANDROID系统大学英语虚拟机
- 重构教师角色对大学英语自主学习能力的影响
- 2014年
- 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化的学习方式.自主学习能力的培养可以使学生成为真正意义上的学习者,提高学习效率,获得最佳学习效果."以学生为中心"的教育理念强调将教学的重心从老师教转化为学生自己主动要学,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,从而培养大学生的自主学习能力.本文主要探析了重构教师角色对大学英语自主学习能力的影响,并提出一些建议.
- 康燕茹
- 关键词：教师角色
- 基于计算机和课堂的大学英语教学模式探析被引量：1
- 2010年
- 随着现代信息技术的发展,多媒体和网络环境下的大学英语教学模式已成为教学手段更新和发展的一种趋势。本文针对《大学英语课程教学要求》,结合网络环境的特点,探讨了大学英语教师的角色转换问题。"以学生为中心"的教学模式改变了教师们的主体地位,使其成为了组织者、管理者、鼓励者、参与者、监督者和解难者。
- 康燕茹
- 关键词：网络环境教学模式教师角色
- 基于Flex技术的英语听力考试系统设计被引量：1
- 2014年
- 本文借助RIA技术,以成熟的Flex+J2EE作为系统开发架构,开发了可以在线进行考试的英语听力考试系统,从而为老师和学生提供了更为方便的操作体验,使得英语听力考试更加灵活。同时该系统具有很好的兼容性和通用性,可在各种操作系统和浏览器当中运行,具有很强的实用性。
- 康燕茹
- 关键词：RIA技术B/S架构
- 语言模因论对提高艺体专业学生英语写作能力的启示
- 2014年
- 本文结合语言模因复制和传播的周期特点,探讨提高艺体专业学生英语写作能力的有效途径。
- 康燕茹
- 关键词：模因论语言模因英语写作
- “成人教育”与“继续教育”真实关系剖析:名与实的角度被引量：1
- 2017年
- "成人教育"与"继续教育"是两个不同的概念,二者不仅在"名"上有不同,更重要的是,在本质属性、教育内容、教育功能、教育形式等"实"的方面也有较大差异。在教育实践及相关政策中,用继续教育来取代成人教育是不妥当的,会导致其名不副实。二者之间最恰当的关系是保持各自的教育旨趣,在实践中并行不悖、共生共荣地发展。
- 康燕茹
- 网络环境下大学英语教师理想角色探析被引量：1
- 2010年
- 全新的大学英语教学目标是要培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。计算机网络、多媒体等技术在教学中的广泛应用,给大学英语教学开辟了一片新的天地。处于"新环境"里的大学英语教师只有重新定位自己的角色,才能适应新的大学英语教学模式,更好地增强大学英语教学效果。
- 康燕茹
- 关键词：网络环境大学英语教学
- “慕课+翻转课堂”在教师继续教育中的可行性探究被引量：7
- 2017年
- 随着MOOC这种新形态网络学习应用平台的诞生和"翻转课堂"这种新型教学模式的出现,教师继续教育的模式也在悄然发生着变化,"慕课+翻转课堂"的教师继续教育模式已成为一种发展的必然。通过分析"慕课+翻转课堂"这种新型继续教育模式存在的优势及实施的可行性发现:这种新型的继续教育模式不仅能够提高教师自主学习的能动性及发现、分析和解决问题的能力,也可以达到均衡教育资源、提高教育实效的目的。
- 康燕茹黄永亮
- 关键词：继续教育可行性
