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史博

作品数：12 被引量：31H指数：3
供职机构：北京舞蹈学院更多>>
相关领域：艺术文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 9篇艺术
  • 5篇文化科学

主题

  • 10篇舞蹈
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇文化
  • 3篇舞蹈教师
  • 3篇教师
  • 2篇学术
  • 2篇中东欧国家
  • 2篇视域
  • 2篇舞蹈高等教育
  • 2篇夏令营
  • 2篇教学学术
  • 2篇教师培训
  • 2篇高等教育
  • 1篇大学教学
  • 1篇道家
  • 1篇地方戏
  • 1篇地方戏曲
  • 1篇学风
  • 1篇艺术

机构

  • 12篇北京舞蹈学院

作者

  • 12篇史博
  • 1篇程宇
  • 1篇靳金

传媒

  • 5篇舞蹈
  • 3篇北京舞蹈学院...
  • 2篇艺术教育
  • 1篇云南艺术学院...
  • 1篇中欧商业评论

年份

  • 2篇2025
  • 2篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2015
  • 1篇2010
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
教学与研究的结构性融合:专业舞蹈教师培训的实证研究被引量：1
2024年
文章基于北京舞蹈学院的样本调查,进行艺术院校专业舞蹈教师培训的实证研究。调研发现,舞蹈教师在日常教学工作中对学科知识的吸收和开发十分重视,但出现忽视教学实施过程研究的情况,教学生态对教学现状和教师专业发展影响较大。研究建议,在舞蹈学科特性的基础上进行教学与研究的结构性融合,进一步倡导复合式教学理念,促进教法与学科知识的深度融合以及跨学科研究,构建教学与学术研究共同发展的良好教学生态。
史博程宇
关键词：教学学术教学
从“身体”说起——中国传统身体观与舞蹈观
2025年
对于社会群体来说,身体承载着我们所处特定社会的文化与文明,而对于个体,“身体”是个人感知和理解外部世界的基本途径。铃木忠志在《文化就是身体》中说:“一个有文化的社会将人类身体的感知与表达能力发挥到极限,身体提供了基本的沟通方式……延展身体机能努力得到的产物,其积累的效应就是‘文明’。”1舞蹈艺术以身体为表现载体,体现着艺术家个体与社会集体对身体的理解,不同的舞蹈类型孕育于不同的文化土壤和思想观念之中,此种“身体”艺术透露着集体文化和思想层面对身体的认知。
史博
关键词：社会文化沟通方式舞蹈艺术
说课:舞蹈教师教学能力提升的途径被引量：1
2023年
说课是体现一名舞蹈教师是否具备教育知识与能力、专业技能以及先进育人观念的最好途径。文章指出,在说课活动中,舞蹈教师能够有根据、有条理地对自己的教学进行梳理与反思,厘清自身的优势与不足。说课既是教学又是教研,同时也是研学的过程,它能够帮助教师提升教学及专业能力。
史博张紫薇
关键词：说课舞蹈教师
风格频谱导入舞蹈教学的启示——《舞蹈教学:风格频谱》译后记
2024年
回溯过去,我国舞蹈教育界的前辈们在舞蹈教育教学方法的探索方面取得了卓越的成绩和良好的效果,但从国际视域来看,我们对于舞蹈教育专业领域的探索还一直在路上。特别是在整体教学方法论的探索方面,具有中国特色的舞蹈教育教学法的提炼尚未形成规模和体系。综观我国舞蹈教学法类教材与专著,大多以动作描述与讲解、组合分析为主要内容,阐述、构建舞蹈教学法方法论的成果凤毛麟角。在以身体为对象的舞蹈教学领域,教学方法发挥着重要作用,直接影响着教学理念的实现、教学过程与教学效果的呈现。本文以“风格频谱”导入舞蹈教学为切入点,结合教学风格频谱理论,将伊丽莎白·古德林的《舞蹈教学:风格频谱》(Teaching Dance:The Spectrum of Styles)中根据舞蹈教学编写的教学风格频谱方法介绍给我国舞蹈教育工作者。
史博
关键词：舞蹈教学教学风格国际视域
中东欧国家舞蹈高等教育及其启示——以V4集团为例被引量：1
2020年
2015年以来,笔者以专业舞蹈教育工作者的身份,连续5年组织并参与了"中国—中东欧国家舞蹈夏令营"活动,同时作为"中国—中东欧国家舞蹈文化艺术联盟"的发起人,接连4年组织参与联盟年会,在与维谢格拉德集团(Visegrad Four,简称"V4集团")四国(匈牙利、波兰、捷克、斯洛伐克)舞者进行身体感知。
史博
关键词：中东欧国家舞蹈高等教育夏令营发起人
面向未来的创造力:舞蹈高等教育人才培养的现状反思被引量：1
2021年
在当今全球化背景下何种形式的舞蹈人才能够以专业立足、以思维应变,成为目前对于舞蹈人才培养来说至关重要的问题,这也意味着舞蹈高等教育对人才的高质量、创造性要求将更为具体与细化。本文拟从创造性舞蹈人才的人格特点、所需的培养环境、创造性舞蹈人才的能力、创造性舞蹈人才的意识等角度出发,分析高质量创造性舞蹈人才培养的具体内涵与要求,对目前的现状进行反思,以期立足传统、面向世界而达到对高质量创造性舞蹈人才培养之目的。
史博
关键词：舞蹈高等教育舞蹈人才培养
在文化的桥梁上起舞——中国—中东欧国家(16+1)舞蹈夏令营5年纪被引量：1
2020年
由国家文化和旅游部主办、支持,北京舞蹈学院和多个地方人民政府共同合作举办中国—中东欧国家(16+1)舞蹈夏令营自2014年起至2019年已举办了五届的连续5年被列入中国—中东欧国家领导人签署的合作纲要以及合作宣言,是深化中国和中东欧国家人文交流的重要举措。作为人类最古老的艺术形式,舞蹈因以身体为媒介而在众多艺术门类中具有不可替代性。
史博姬航宇(图)
关键词：中东欧国家不可替代性夏令营舞蹈艺术门类
在文化冲撞中舞蹈
2015年
有一天，在看地方戏曲的时候，拉脱维亚知名舞蹈家Olga问我：“为什么他们不去表达自己？”我顿了一下说：“这是一个很大的问题。在中国，表演的最高境界是忘记表演，通常我们说‘物我合一，物我两忘’，从我表演关羽，到我似关羽，再到关羽是我，我既是关羽也是我，最后我不是关羽也不是我。”
史博
关键词：舞蹈家文化冲撞地方戏曲物我合一关羽表演
语言与题材 形象与意境——对中国古典舞创作的几点思考被引量：16
2010年
中国古典舞作为一个承载了中国舞蹈文化传统的舞种,其创作具有很强的特殊性,即要在维护既有传统规范样式与舞种属性的前提下去进行创作。这种创作不是没有限度的个性创作,而是"带着枷锁在跳舞",要通过"有限度"的创作反映中国公认的传统文化价值与风格。因此,从某种意义上说,中国古典舞剧目的艺术创作不能凭空想象,尤其是作为中国传统舞蹈类型的中国古典舞创作,更要避免掉入主观随意性的陷阱。本文以中国古典舞语言的创造、题材的选择、形象的设计、意境的营造四个方面为切入点,对中国古典舞剧目创作所需要重视的规范加以阐述。
史博
关键词：中国古典舞语言题材意境
以舞化人——全国中小学舞蹈教师培优计划舞蹈美育进行时被引量：5
2021年
2020年注定是不平凡的一年,方舱舞蹈、舞蹈治疗、舞蹈在线教育、舞蹈高峰论坛、舞蹈教育教学改革层见叠出,而最触动我内心甚至灵魂的是全国中小学舞蹈教师培优计划(以下简称培育计划)。乍一听,这不过就是舞蹈教师培训,但一个看似普通又平凡的教师培训,却有打动人心、发人深省的意义。从事舞蹈教育20多年的我,早已熟悉教师培训的模式,作为北京舞蹈学院教师发展中心的负责人,知晓对教师专业发展的多层次需求,也开展了关于舞蹈人才培养、课程设置、舞蹈课程思政、舞蹈智慧教学、舞蹈新文科建设的系列教师培训。带着这些专业背景投身于培优计划学习成果呈现的教学环节之中,培优计划让我有机会与上海、甘肃、陕西中小学一线的舞蹈教师相遇。
史博何铭(图)
关键词：教师培训在线教育舞蹈教师
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