仝霞
- 作品数：31 被引量：33H指数：4
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- 静脉穿刺模型的应用
- 2008年
- 静脉输液是临床抢救和治疗病人的重要措施之一。护士必须熟练掌握有关技术和方法，才能使病人获得安全、有效的治疗。为强化学生的操作技能、增强感性认识、提高进针准确率，我校购买了一批天堰公司出品的静脉穿刺模型。经反复观察与实践，笔者对该模型的使用与保养总结了一些心得，现报告如下。
- 仝霞范彩云韩卫红
- 关键词：静脉穿刺
- 气囊导尿管拔管的新方法
- 2010年
- 气囊导尿管用于病人留置导尿，在临床已被广泛应用。因其一个腔直接连接气囊，用气或水充满后可固定于膀胱内，不易滑脱，避免了使用普通导尿管留置导尿时感染的可能和备皮的工作程序，以及固定胶布易污染、脱落，需要及时更换、固定等麻烦。因此，气囊导尿管留置导尿，在临床已取代普通导尿管留置导尿。气囊导尿管在应用时，
- 仝霞金卫萍马建玲于慧薇李文琴
- 关键词：气囊导尿管拔管留置导尿
- 中职生实训教学与核心技能考核初探被引量：4
- 2007年
- 如何使学生进入临床一线后能够尽快适应新岗位并解决实际问题这一点很重要。笔者在实训教学中先采取单项训练，逐一解决每项操作；学生对基本操作熟悉后再举例设定相关的临床情景，让学生模拟患者目前的各种状态，并结合所给病例认真思考，明确此时应该采取的护理措施，使实训教学与临床结合更加紧密。
- 李源源仝霞
- 关键词：中职生实训教学
- 肌肉注射教案
- 2009年
- 1教材分析
1．1教材内容
肌肉注射是中职护理教材《护理技术》实训部分的内容，该内容与学生将来所从事的护理工作结合紧密，在课堂教学中主要采取观看教学录像、示教讲解、学生练习、考核等方式，计划安排2学时。
- 黄丽萍仝霞谢静
- 关键词：肌肉注射教案教学设计
- 我校护理专业学生实习情况调查
- 2010年
- 目的通过调查了解我校护理专业学生实习期间的护理核心能力（知识、技能、能力）情况，找出存在问题，制定护生核心能力培养目标。方法对护生及临床带教教师进行问卷调查，分析调查结果。结果结果表明，56％的带教教师和45％的护生认为专业理论知识有待加强。62％的带教教师和95％的护生认为动手操作能力较强，64％的带教教师和78％的护生认为沟通能力总体较强。结论我校实习护生护理操作技能提高很快，护理礼仪和人际沟通方面有所进步，专业理论知识还需进一步加强。
- 范彩云杨卫星金卫萍于慧薇仝霞
- 关键词：护理专业实习护生核心能力
- 一次性导尿包夹子的新用途
- 2011年
- 在临床工作中,对于病情危重、消化吸收功能障碍,不能经口或不愿经口摄食的病人,为保证其营养素的摄取与消化吸收,以维持并改善病人的营养状态,促进康复,根据病情不同临床多采用经肠营养饮食。鼻饲法是其中管喂饮食法之一,按正规操作将一次性胃管进行插管后,注入鼻饲液和流食等,抽吸完毕,胃管末端反折,用纱布包裹,橡皮圈系紧固定好。因末端无调节装置，
- 谢静仝霞范彩云
- 健康教育新理论
- 2004年
- 健康教育是一种对个人及人群的健康危险因素进行全面教育的过程.它的宗旨是调动个人及集体的积极性,利用有效资源达到最大的健康效果.健康教育是一个长期而连续的过程,它包括收集服务对象个人的健康信息,对服务对象进行治疗、护理,帮助个人通过行为改善健康.如果卫生服务的提供者都能为服务对象着想,都能整理出相关的健康教育资料广为宣传,就不仅能使我们的健康教育得到快速而持续的发展,而且无疑会对个人和社会产生积极的影响和作用.现将骨科常见病的健康教育总结如下.
- 韩卫红仝霞
- 关键词：健康教育骨科外伤骨折
- 护理技能大赛训练中的育人故事
- 2013年
- 近几年来，学校始终坚持以就业为导向，以能力为本位的职业教育办学方向，努力提高学生的综合素质，积极参加全疆和全国技能大赛，取得了很好的成绩。这些成绩的取得，既离不开各级领导长期以来的关心和支持，也离不开全校师生的共同努力。回顾几年来参加护理技能大赛的经历。笔者深刻感受到育人在护理技能大赛工作中的重要作用。现给大家介绍几个训练过程中发生的小故事，不当之处敬请各位教师予以批评指正。
- 仝霞
- 关键词：护理技能大赛育人
- 一次性吸氧管在留置导尿患者中的应用
- 2007年
- 昏迷及长期瘫痪患者因膀胱括约肌松弛，不能自行控制小便，常需要留置导尿。临床上常用的留置导尿管是双腔止血导尿管，导尿成功后接上一次性引流袋，但翻身时引流管长度有限，很不方便。笔者自2003年3月至2005年3月在实践中使用一次性吸氧管延长留置导尿管长度，为昏迷及瘫痪患者翻身时提供了方便。同时2年中100例患者应用此法，无1例发生尿路感染。现介绍如下。
- 范彩云仝霞
- 关键词：一次性吸氧管留置导尿
- 如何在护理学教学中加强沟通
- 2008年
- 在护理学教学中，教师的语言、表情、动作甚至教学环境、人际关系，无不向护生传达某种信息、情感和态度。要想在护理学教学中改善师生关系，首先要加强师生之间的沟通。
- 仝霞范彩云孙中秋
- 关键词：护理学教学沟通
