高晓雷
- 作品数：48 被引量：188H指数：8
- 供职机构：西藏大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金西藏自治区自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 副中央凹中字N+2的预视对汉语阅读眼跳目标选择影响的眼动研究
- 采用边界范式,在副中央凹呈现一个双字词或两个单字词,操纵字N+2的预视(目标预视和假字预视),来考察副中央凹中词汇特征是否影响读者随后的眼跳长度及注视位置。结果发现,读者能够获得字N+2的预视;当副中央凹中为双字词时,字...
- 王永胜白学军臧传丽高晓雷郭志英闫国利
- 文献传递
- 副中央凹中字N+2的预视对汉语阅读眼跳目标选择影响的眼动研究
- 采用边界范式,在副中央凹呈现一个双字词或两个单字词,操纵字N+2的预视(目标预视和假字预视),来考察副中央凹中词汇特征是否影响读者随后的眼跳长度及注视位置。结果发现,读者能够获得字N+2的预视;当副中央凹中为双字词时,字...
- 王永胜白学军臧传丽高晓雷郭志英闫国利
- 藏汉双语者语义与词汇表征特点研究
- 语言表征是语言知识在人脑中的存储和组织形式,涉及语义表证和词汇表证两个部分。语言表征是认知结构的核心,而认知结构又是关涉语言学习的核心问题。因此,探讨语言学习问题首先就需要对语言表征问题进行研究。双语表征是双语研究领域重...
- 高晓雷高蕾罗桑平措白学军
- 关键词：语义表征词汇表征
- 文献传递
- 西藏高校大学生学习适应现状及特点被引量：2
- 2013年
- 目的:探讨西藏高校大学生学习适应现状及特点。方法:采用整群随机抽样的方法对413名藏汉族大学生进行学习适应问卷调查,对调查结果进行统计处理。结果:①不同年级、家庭生源、专业、民族大学生在学习适应各个维度及适应性总分上差异均不显著;②不同性别大学生除在学习态度上差异显著外,其他各维度及适应性总分上差异不显著,男生的学习适应要普遍好于女生;③独生子女与非独生子女在学习态度上差异显著,在其他维度及适应性总分上差异不显著。结论:西藏高校大学生学习适应存在一定的性别和独生子女与否的差异,而学习能力适应状况最好,其次是对环境因素的适应、学习动机和教学模式的适应,对学习态度的适应最差,西藏高校大学生的学习适应总体水平较强。
- 高晓雷高蕾
- 关键词：西藏高校大学生
- 西藏高校大学生学习适应现状及特点
- 目的 探讨西藏高校大学生学习适应现状及特点.方法 采用整群随机抽样的方法对413 名藏汉族大学生进行学习适应问卷调查，对调查结果进行统计处理.结果 1.不同年级、家庭生源、专业、民族大学生在学习适应各个维度及适应性总分上...
- 高晓雷高蕾
- 关键词：西藏高校大学生
- 不同熟练程度藏汉双语者言语理解中的语码切换及其代价被引量：6
- 2018年
- 以母语为藏语,第二语言为汉语的熟练和非熟练藏汉双语者为被试,采用词汇判断任务,在无切换、预期切换和无预期切换三种条件下,考察藏汉两种语言之间的语码切换及其切换代价。结果表明:(1)在三种条件下,熟练和非熟练藏汉双语者对汉语词的反应时均显著短于对藏语词的反应时,汉语词的错误率也显著低于藏语词;(2)切换条件下的反应速度显著慢于无切换条件,切换条件下的错误率显著高于无切换条件,存在显著的切换代价;(3)熟练藏汉双语者对汉语词的反应时显著短于非熟练藏汉双语者,熟练藏汉双语者对汉语词反应的错误率也显著低于非熟练藏汉双语者。本研究表明,藏汉双语语码切换过程中存在切换代价,支持抑制说;熟练藏汉双语者语码切换代价更小。
- 高蕾高蕾高晓雷白学军陈梅香
- 关键词：藏语语码切换切换代价
- 语义抽象性对非熟练藏英双语者语言联系的影响被引量：1
- 2016年
- 目的:考察语义抽象性对非熟练藏英双语者语言联系的影响。方法:采用跨语言长时重复启动实验范式开展实验。结果:在学习阶段为英文具体词语义判断,测验阶段为藏文具体词词汇判断时,已学词的反应时与正确率与未学词相比均不存在显著差异(反应时,F_(1,31)=2.56,P>0.05;正确率,F_(1,131)=1.98,P>0.05),不存在跨语言长时重复启动效应;在学习阶段为英文抽象词语义判断,测验阶段为藏文抽象词词汇判断时,对已学词的反应显著快于未学词,且正确率更高,存在跨语言长时重复启动效应(反应时,F_(1,31)=17.58,P<0.001;正确率,F_(1,131)=15.58,P<0.05)。结论:英文抽象词与其藏文对译词之间存在直接联系,支持词汇联系模型和修正层级模型。
- 高蕾高晓雷赵三丰
- 西藏高校大学生学习适应现状及特点
- 目的探讨西藏高校大学生学习适应现状及特点。方法采用整群随机抽样的方法对413名藏汉族大学生进行学习适应问卷调查,对调查结果进行统计处理。结果 1.不同年级、家庭生源、专业、民族大学生在学习适应各个维度及适应性总分上差异均...
- 高晓雷高蕾
- 关键词：西藏高校大学生
- 文献传递
- 藏语阅读中中央凹词频效应及对副中央凹预视效应的影响被引量：5
- 2020年
- 在不同语言文字系统中,对于眼动控制的本质及其发生机制,尤其是阅读过程中注意资源的分配是序列分布还是平行分布的问题,目前仍然存在着争论和分歧。藏语是拼音文字,但它同时又具有汉语的特点,独具语言特色。因此,通过对藏语阅读过程中中央凹词频对副中央凹预视效应影响这一问题的探讨,可以在一种已有研究未曾涉及的文字系统中进一步推动上述争议的解决。本研究采用眼动记录法,设计了两个实验。实验1操纵了中央凹词频(高频、低频),考察藏语阅读中中央凹词的词频效应及词频延迟效应,结果发现,藏语阅读中存在词频效应及词频延迟效应。实验2同时操纵中央凹词频和副中央凹预视词类型,借助边界范式,考察藏语阅读中副中央凹预视效应及中央凹词频对副中央凹预视效应的影响,结果发现,藏语阅读中存在副中央凹预视效应,且与低频中央凹词相比,高频中央凹词对副中央凹预视效应的促进作用更大。两个实验结果表明:(1)藏语阅读中存在显著的词频效应,且表现在词汇加工的整个过程;(2)藏语阅读中存在显著的词频延迟效应,并贯穿于词汇加工的整个过程;(3)藏语阅读中存在显著的副中央凹预视效应,读者能通过副中央凹预视提取到语音和字形信息。藏语阅读中中央凹词频影响副中央凹预视效应的大小,且词频只在词汇加工的早期对形的预视信息的提取产生影响,即在形似预视条件下高频词的预视效应更大;(4)本研究发现的词频延迟效应及副中央凹预视效应,支持了E-Z读者模型中有关副中央凹序列加工的观点。
- 高晓雷李晓伟孙敏白学军高蕾
- 关键词：词频效应眼动
- 视觉记忆的海拔效应——来自配对联想学习任务的证据被引量：2
- 2018年
- 为考察低氧环境对视觉记忆的影响,并探测这种影响的海拔效应。本研究以剑桥认知系统(CAN-TAB)为工具,采用配对联想学习任务(PAL),从平均海拔3000m、3800m和4500m处分别选取39名、38名和43名藏族大学生参与本实验,在4个观测指标上对实验数据进行了分析。结果发现:选取的4个观测指标上,不同海拔高度被试的配对联想学习能力差异均不显著,PAL成功时的平均错误F(2,117)=0.60,P>0.05;PAL成功时的平均试验F(2,117)=1.22,P>0.05;PAL错误总数(调整)F(2,117)=0.60,P>0.05;PAL试验总数(调整)F(2,117)=1.08,P>0.05。在本研究条件下,没有发现视觉记忆的海拔效应。但这一结果还需要在后续研究中加以验证。
- 高晓雷孙敏任晓飞高蕾马海林
- 关键词：视觉记忆
