程喜田
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
- 供职机构：吉林大学马克思主义学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 有中国特色社会主义建设课改革思路
- 1996年
- 有中国特色社会主义建设课改革思路徐毅鹏，程喜田马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是高校德育的主渠道、主阵地。“两课”教学要以建设有中国特色社会主义理论为中心内容。在“两课”中，有中国特色社会主义建设课处于主体地位，把这门课改革好、建设好是十...
- 徐毅鹏程喜田
- 关键词：中国特色社会主义建设中国社会主义建设什么是社会主义马克思主义理论课
- 论国民收入分配与教育投资
- 1985年
- 教育投资是为提高劳动力质量，即生产和再生产劳动能力所耗费的社会劳动的价值表现。它来源于社会主义国民收入，是对国民收入的分配和再分配。本文试从分配的角度，围绕教育投资占国民收入的比例，重点研究两个问题：（1）这个比例是怎样确定的；（2）怎样实现这个比例。目的在于探讨我国怎样实现教育投资的不断增长。
- 程喜田
- 关键词：国民收入分配教育投资劳动力质量社会劳动社会主义
- 高校办学要讲政治
- 1997年
- 高校办学要讲政治白求恩医科大学程喜田一、高校办学讲政治，最根本的是要从人民的需要出发，把国家利益放在第一位，坚持办学的社会主义方向在阶级社会和有阶级存在的社会里，学校必然浸透着统治阶级的精神。马克思和列宁都曾对资产阶级的“普遍的和平等的教育”观念进行...
- 程喜田
- 关键词：讲政治高校办学思想道德素质马克思主义哲学高校德育学校德育
- 在教材编写中把握和运用好邓小平理论范畴
- 2000年
- 要从与社会实践的联系、范畴的发展、理论的网络、社会主义本质等方面把握邓小平理论范畴 ;在运用邓小平理论范畴时 ,注重科学准确地阐述邓小平理论 ,引导和帮助学生树立正确的政治方向 。
- 徐毅鹏程喜田姜健
- 论高校运行中的市场机制
- 1994年
- 本文在我国向社会主义市场经济过渡不可逆转的既定条件下,讨论高校运行中市场机制的内容、特点以及运行条件等问题。
- 阎永富程喜田
- 关键词：工资机制办学主体毕业生就业
- 论社会再生产与教育投资
- 1982年
- 社会再生产是物质资料的再生产，同时也是劳动力的再生产。这两种生产在数量上要保持一定的比例，在质量上也要互相适应，整个社会再生产才能实现。社会再生产总是不断地从简单劳动过程向科学过程转化，这种转化“表现为同活劳动相对立的固定资本的属性”，因此，技术装备的进步是物质资料再生产中质的飞跃，
- 程喜田
- 关键词：社会再生产教育投资固定资本
- 试论教师劳动与教师劳动力的再生产被引量：1
- 1981年
- 教师是人类灵魂的工程师。他们的劳动应该受到全社会的尊重。由于“四人帮”的破坏，加上过去政策上左的错误，我们的教师还没有得到应有的重视。为了肃清“四人帮”的流毒和左倾错误的影响，本文试从经济学的角度，研究教育劳动的几个问题，以提高我们对教师劳动的认识。
- 程喜田
- 关键词：教师劳动劳动力左倾错误教育劳动经济学
- 有益的探索——评《低谷沉思——战后马克思主义历史命运》
- 1996年
- 刘贤奇教授主编的《低谷沉思——战后马克思主义历史命运》一书,运用马克思主义基本原理,总结战后国际共产主义运动经验教训,并对建设有中国特色社会主义的历史课题,作出了科学回答。这是一部很有价值的学术著作。纵观全书,有以下特点: 首先,以马克思主义特别是当代中国的马克思主义作为分析战后世界社会主义运动的理论武器。
- 程喜田
- 关键词：历史命运后马克思主义马克思主义基本原理世界社会主义运动国际共产主义运动历史课题
- 论高校马克思主义理论教育的中心内容
- 1995年
- 论高校马克思主义理论教育的中心内容徐毅鹏，张兆华，程喜田《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出，学校马克思主义理论教育要以邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容．本文仅就为什么以建设有中国特色社会主义理论为高校马克思主义理论...
- 徐毅鹏张兆华程喜田
- 关键词：邓小平建设有中国特色社会主义理论高校马克思主义理论教育马克思主义理论课中国近现代史发达资本主义国家当代资本主义
- 关于教育竞争的新思考
- 1991年
- 本文既不是把发达的市场经济也不是把我国改革前的产品经济或改革所要实现的有计划商品经济作为立论的出发点,而是从目前我国经济、社会发展现状出发,探讨教育竞争问题。
- 程喜田
- 关键词：教育经费市场经济教育劳动教育事业社会主义方向
