梁东标
- 作品数：8 被引量：37H指数：2
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- 学生素质发展评价中主客体的心理偏差及其防范
- 2007年
- 教育评价是一种价值判断活动,也是一种对信息进行加工的心理活动。在学生素质发展评价中,评价的主体与客体的心理偏差会导致评价结果的偏差。本文分析了评价主体和评价客体之间的心理偏差,并提出了相应的防范策略。
- 梁东标
- 关键词：评价客体心理偏差
- 初中生问题行为的早期发现与预防性辅导策略被引量：2
- 2007年
- 及早发现初中生的问题行为并适当加以有效的辅导与干预,对促进初中生健康成长,防止初中生走上违法犯罪道路具有极其重要的意义。调查发现,有问题行为倾向要特别注意和加以预防性辅导的初中生占6.6%,对被发现有问题行为倾向的学生进行预防性的辅导,可从提升学生自尊感和学习适应性入手,预防问题行为的发生;以改善教育关系为重点,对家长、教师实施同步的辅导;以团体心理辅导为主要的辅导方式。
- 梁东标戴育红郑春晖
- 团体心理辅导模式述评被引量：16
- 2001年
- 梁东标
- 关键词：团体心理辅导
- 加强心理健康教育 培养学生健全人格被引量：1
- 2001年
- 姚继业黄树生孟源北戴育红梁东标
- 关键词：心理健康教育素质教育健全人格教育改革强心
- 论家庭的闲暇教育
- 2002年
- 梁东标蒋亚辉
- 关键词：闲暇教育家庭教育教育价值休闲价值观
- 团体辅导在学校中的应用被引量：19
- 2002年
- 团体辅导是通过“团体”的方式去辅导他人的一种辅导形式。团体辅导与个别辅导相比具有其独特的优势,它的基本理论与技术可以应用于学校教育教学管理的各个方面。
- 梁东标
- 关键词：团体辅导教学管理心理辅导教学方法
- 家长提升子女自尊感能力的研究
- 2005年
- 自尊感是人们对自己的主观感觉，我们每一个人每天都不自觉地、不停地评检自己的价值与能力，得出的结论使我们产生对自己的一种感觉，这些感觉就是自尊感。自尊感是指对自己有信心，觉得自己有能力去应付生活的基本挑战，能肯定自己的价值，对自己感到满意和乐于享受快乐的成果。自尊感总体来说包括安全感、独特感、联系感、方向感、能力感等五个基本元素，其中安全感是指感到安全，受保护，能信赖别人，对将来发生的事不会感到忧虑；独特感是指认识自己，包括外表、喜好、
- 戴育红梁东标熊少严
- 关键词：自尊感家长安全感子女忧虑主观感觉
- 现代家庭教育五种新理念被引量：1
- 2004年
- 梁东标
- 关键词：家长现代家庭教育情绪表现孩子父母言谈
