李秋新
- 作品数：12 被引量：11H指数：2
- 供职机构：江苏理工学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学理学更多>>
- 论杨潮观杂剧的悲剧意蕴与审美基质
- 2015年
- 杨潮观的部分杂剧作品,深刻表现世间苦痛与哀伤,同时又洋溢着高尚的道德情操与慷慨悲壮的阳刚美、崇高美。这种艺术的审美性基于作品主人公具备优秀而崇高的"个体道德"。它使读者与观众既领略作品丰富而深厚的历史情怀,又深刻地感悟坚实而深厚的民族道德力量以及深入其骨髓的民族优秀文化的感召力。作品的美学意蕴和美学基质反映出作者对壮丽美、崇高美的偏爱与崇尚,对人格尊严和精神自由的追求。这种美学观的形成源于作者接受民族文化的深刻影响及个人高尚的人格。
- 李秋新
- 关键词：悲剧悲壮审美个体道德美学观
- 职技高师古代汉语文选教学的困惑与思考
- 2011年
- 古代汉语文选学习是巩固和深化通论知识的重要环节。学生因其古汉语基础比较薄弱,知识不丰富,导致学习文选具有一定的困难。此种状况有悖课程教学质量的提高。改进教学方法,注重启发和调动学生学习的主动性和积极性,加大课堂练习力度,正确处理篇章讲授详略,引导学生拓展知识面等则是针对学习实际进行的有益教改尝试。
- 李秋新
- 关键词：文选教学方式知识面
- 推进“三清”建设 实现廉洁政治
- 2013年
- 党的十八大报告提出的"三清"建设是实现我国廉洁政治的主要途径与必要措施。干部清正是实现廉洁政治的基础,政府清廉是实现廉洁政治的关键,政治清明是实现廉洁政治的核心。在反腐倡廉的成绩与不足中,我们应着重建设一支清正高效的干部队伍,创建一个清廉务实的人民政府,营造一种风清气正的政治环境,在保持党的先进性和纯洁性的同时,为我国改革开放的顺利开展和社会主义现代化事业的长足进步提供强而有力的政治保障。
- 刘小刚何涛李秋新
- 关键词：廉洁政治
- 影响毕业设计质量的因素及对策被引量：1
- 2007年
- 王国军李秋新张继英
- 关键词：设计任务书管理因素
- 论杨潮观杂剧的人本意识被引量：3
- 2003年
- 杨潮观部分宣扬传统道德伦理意识的杂剧作品寄寓了作者对于人的素质的认识和理想,体现了其追慕的人格境界和珍视人的生命、尊重人的生存权利和价值的愿望,反映了进步的人文观念和人本意识。
- 李秋新
- 关键词：道德伦理理想人格仁爱人本意识
- 论陈烺的历史剧创作
- 2016年
- 陈烺的历史剧,多依据史实创作,具有基本的历史真实性。他的历史剧对史实的改编与创新,主要表现在两个方面:一是敷演史实,注重反映社会现实,特别是描写朝廷腐败,嘲讽和暴露封建统治者的昏聩腐朽及奸佞暴虐,表现出作者强烈的现实关怀。它增加了作品表现社会的力度及思想的深刻性,反映出作者身处末世,期盼理想人物拯救时弊、挽狂澜于既倒的心愿;二是表彰忠君爱国的志士仁人,强化人物品行与节操的描写。其戏曲效果在于通过情节和形象刻画,彰显人物积极优秀的道德情操,引导人们感受美好,认识崇高,净化道德,升华精神境界;同时,也反映了作者的道德理想。陈烺的历史剧,依据剧情内容与人物刻画的需要构建体制,自由灵活,长短适度,使作品获得了较大的艺术表现力,反映了晚清戏曲创作艺术的个性化与成熟。
- 李秋新
- 关键词：历史剧
- 论陈烺戏曲的道德倾向与审美意义
- 2016年
- 陈烺为清代光绪年间著名戏曲作家。他的戏曲创作题材主要来源于史料及古代小说,内容大多描写历史故事、婚姻家庭及神仙鬼怪等。作者在演绎故事和塑造形象时,注重表现人物道德情操与人格境界。她(他)们的思想与行为,彰显着人世间忠诚仁义、善良慈爱的美德,闪烁着人类理想的光辉和人格的崇高。由此看,作者在表现传统题材时融入自身对现实社会的观察与认识,注重刻画人物道德与精神境界,体现生命个体的人格意义,其创作具有鲜明的思想内涵和文学的审美价值。
- 李秋新
- 关键词：戏曲道德审美
- 职技高师中国古代文学课程教学改革刍议
- 2011年
- 职技高师中国古代文学教学注重培养学生对文学作品的阅读理解能力、鉴赏能力，重视对学生人文素质的培养。古代文学教学改革可从三个方面再做努力：强化学生对古典文本的记诵与积累，以增强学生民族文化积累，提高语言文学修养；加强教学活动中教与学互动，以激发和调动学生的学习积极性；改进和完善古代文学考核形式与方法，以促进学生的学习。
- 李秋新
- 关键词：教学记诵互动考试
- 职技高师部分学生专业学习积极性不高成因分析及对策
- 2012年
- 职技高师部分学生专业学习积极性不高,成因众多。学生生源结构复杂,专业基础薄弱,接受能力有限;学生选择专业"功利"性因素增大;学校对专业的介绍宣传不够,专业教学安排不尽合理;学校专业办学条件欠缺,不能满足专业学习的要求等是其中主要原因。纠正之举在于:学校加强对专业的介绍宣传,帮助学生了解专业,熟悉专业;教育学生树立正确的学习观;依据学生实际因材施教,分型培养,注重个性化教学;重视专业建设工作。
- 李秋新
- 关键词：职技高师
- 简论对异体字的准确理解和认识兼及教学被引量：2
- 2005年
- 古代文献中的异体字有广义狭义的分别。狭义的异体字概念界定比较严格,依据它的准则判断,并並、布佈、吃喫、仇雠、豆荳等都不是异体字。1955年《第一批异体字整理表》将它们列为异体字,遵循的是广义的原则。高等院校古代汉语课程讨论的则是狭义的异体字。由此联系教学,针对学生古代汉语基础和能力的实际状况,教师应当重视基本概念的讲解,辨析清楚每个概念的内涵与外延,注重实际练习。对已经学习过的知识要经常温习,加深学生记忆。
- 李秋新
- 关键词：异体字狭义教学
