李庆云
- 作品数：19 被引量：21H指数：3
- 供职机构：桂林师范高等专科学校美术系更多>>
- 相关领域：艺术文化科学一般工业技术更多>>
- 当代中国高等美术教育报考热潮探析被引量：1
- 2004年
- 与其它高等艺术教育学科相似,报考高等美术专业考生人数连年持续攀升,办学规模不断扩大,呈大幅上涨趋势。人们普遍认为报考是前途的选择,教育是命运的承诺。报考热潮果真是社会需求的真实反映吗?是否意味着时代呼唤全民高等美术教育?难道真顺应了“人人都是艺术家”的后现代期盼?
- 李庆云罗克中
- 关键词：高等美术教育美术专业艺术家高等艺术教育意味
- 论高等职业教育中设计素描教学的现状与困境被引量：3
- 2008年
- 在高等职业教育的艺术设计课程教学中,设计素描教学茫然无序,沿袭着纯艺术的老路和套用传统美术教学的陈法,产生的教学困境表现为:(一)设计素描教学模式的雷同与陈旧;(二)设计素描教学目的与目标的含糊与错失;(三)设计素描教程的匮乏与教学理论的缺位;(四)设计素描教学的全盘否定与重新改组。
- 李庆云
- 关键词：高等职业教育设计素描教学教学困境
- 高职艺术设计专业基础课程教学的变革策略初探被引量：2
- 2009年
- 在高等职业教育情境中,面对艺术设计基础课程改革,在处理基础课程与专业应用课程的关系等问题时,有两种截然不同的意见和方案,使艺术设计基础课程教学面临两难选择。文章分析艺术设计基础课程的教学现状和形成原因,作艺术设计基础课程的价值判断与明确教学目标追求,以探寻艺术设计基础课程教学的新途径。
- 李庆云
- 关键词：艺术设计专业基础课程教学
- 桂林师范高等专科学校美术系李庆云设计作品选
- 2010年
- 李庆云
- 高度重视高等职业教育艺术设计基础课程教学的两难选择
- 2009年
- 高等职业教育艺术设计课程教学改革势在必行，但在处理艺术设计基础课程与专业应用课程的关系等问题时，却产生了两种截然不同的意见和方案，面对基础课程，放弃和强化的意见相持，使教学面临两难选择。文章分析了艺术设计基础课程的教学现状的形成原因，做出了艺术设计基础课程的价值判断，明确了教学目标追求，并在此基础上探寻艺术设计基础课程教学问题解决的合理途径。
- 李庆云
- 关键词：艺术设计专业基础课程教学
- 丰子恺漫画艺术品格及其赋与“艺术兴学”的启示
- 2011年
- 丰子恺先生的漫画具有悲悯色彩,似心灵的诗篇,传达独特的美感。最感染受众的莫过于其护生情结与慈爱襟怀。在现实主义创作理念影响下,其漫画显露深沉的仁慈、博爱、呵护生命、向往美好的思想倾向,传达批判精神,体现人生甄读、人格思辨、人性拷问的思想特质,进而成就其鲜明的漫画艺术特色。其艺术人生感人至深。探究其艺术品格及赋与当下"艺术兴学"的启示,具有现实意义。
- 李庆云
- 关键词：丰子恺艺术兴学
- 明辨学科概念 强化基础教学——关于“艺术设计”学科基础教学相关问题之思考被引量：1
- 2006年
- “艺术设计”教育随意定义,学科概念交叉含混,缺乏科学精神关照,受到忽视,基础教学薄弱,急功近利的状况由来已久。因此,明晰学科构成与价值,克服浮躁情绪,扫清认识障碍,自觉探寻、改善基础教学的有效方法,已成为提升教学水平的紧要任务。
- 李庆云文艺
- 关键词：艺术设计工艺美术基础教学
- 论高等职业教育中的设计素描教学抉择被引量：3
- 2009年
- 在当下高等职业教育的艺术设计课程教学中,设计素描教学茫然无序,沿袭着纯艺术的老路和套用传统美术教学的陈法。因此,为适应高等职业教育的发展,设计素描教学面临着重新学科定义,强调教育目的,重设教学目标,调整课程体系,探究相应的教学方法等系列问题,在解构和重构的交替中,面临着严峻的教学抉择。
- 李庆云
- 关键词：高等职业教育设计素描教学
- 试论高职高专艺术设计课程改革中教师职能的转换被引量：3
- 2012年
- 面对高职高专艺术设计课程教学改革发展的迅猛趋势,最急需解决的是教师的角色定位和职能转换等问题。教师是办学的根本,是教学改革的原动力,必须持续关注和解决艺术设计专业教师队伍中存在的:专业教师的成员结构与教学状态问题;专业教师的教学能力与定向培养问题;专业教师的知识状态与智力结构问题;专业教师培训与考核机制建立问题;以及专业教师必须面对与解决的系列新要求与老问题等。
- 李庆云
- 关键词：艺术设计课程教师角色
- 明晰学科定位 认清教学方向——关于“艺术设计”基础教学相关问题之再思考
- 2006年
- “艺术设计”教育随意定义,学科概念交叉含混,缺乏科学精神关照,受到忽视,基础教学薄弱,急功近利的状况由来已久。因此,明晰学科构成与价值,克服浮躁情绪,扫清认识障碍,自觉探寻改善基础教学的有效方法,已成为提升其教学水平的紧要任务。
- 李庆云
- 关键词：艺术设计基础教学
