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论游戏化教学模式在高校体育教育中的合理应用: 2013年; 本论文首先阐述游戏化体育教学的概念和功能，接着分析我国高校体育教育中游戏化教学模式的实现条件，最后对游戏化体育教学模式的合理应用进行研究探讨。; 张斌; 关键词：游戏化教学高校体育教学模式

华中地区普通高校校园体育文化建设现状及对策研究被引量：4: 2008年; 本文在界定高校校园体育文化内涵的基础上,对华中地区湖北、湖南、河南3省的30所普通高校校园体育文化建设现状从校园体育精神文化、物质文化、制度文化等几个方面进行了调查和研究,从教育学,社会学,体育学等多维角度对制约华中地区高校校园体育文化建设的因素进行了探讨,并针对其存在的问题提出了对策和建议。; 胡启良张斌艾小龙; 关键词：高校校园体育文化

基于虚拟现实技术的少儿体育体感训练系统设计被引量：1: 2022年; 为提高少儿体育体感训练效果,解决传统体育体感系统面临的平衡性误差问题,基于虚拟现实技术设计了新的少儿体育体感训练系统。硬件部分设计了嵌入式体感遥控器、KinectV2体感设备以及CC2540体感训练数据处理器;软件部分首先构建了少儿体育体感训练框架,其次基于虚拟现实技术设计了少儿体育运动识别算法,最后设计了体感训练功能模块,从而实现了有效的少儿体育体感训练。进行系统测试,结果表明,设计的少儿体育体感训练系统的平衡性误差较低,训练性能良好,有一定的应用价值,符合少儿体育体感训练需求。; 张斌; 关键词：虚拟现实

德国青少年足球发展研究被引量：15: 2014年; 通过文献资料法等方法,从内容、实施、理论和实践意义等方面对德国足协采取的足球青训质量认证体系进行研究。结果显示,德国足球青训的质量认证基于成熟的全面质量管理理论,对各个天才球员培训中心进行了行之有效的考评、监督和管理,为德国青少年足球"精品"战略的实现提供了理论和实践保证。建议:在我国足球青训发展过程中,应选用评估体系,由第三方机构进行评估,最终实现对我国青少年足球培养过程中"质"和"量"的综合评价、监督和管理。; 张斌; 关键词：竞技体育体育教育足球青少年

中部地区体育产业在后危机时代发展策略研究被引量：1: 2012年; 在后危机时代的中部地区,体育产业(侧重体育用品业)作为当前一项产值高、活力强、辐射范围大的第三产业,对于该地区的发展将做出重要的贡献。对中部地区体育产业发展现状和存在问题进行分析,有助于认识中部地区体育产业存在的不足和希望,对中部地区完善体育产业的发展,进而带动地区经济进步,具有重要现实意义。; 张斌; 关键词：后危机时代体育产业体育用品

论职业实用性体育教学模式的构建被引量：1: 2013年; 职业实用性体育教学模式是目前在很多院校特别是高职院校中兴起的一种新型体育教学模式，是根据学生所学专业与以后可能从事的职业特点来综合考虑设置的体育课程。该教学模式强调教学内容上的实用性、健身性、趣味性、可持续发展性，在达到传统体育教学目的——锻炼身体的基础上体现出职业特殊身体素质的特殊性。; 张斌; 关键词：体育教学高校体育

论体育教学改革与校本课程的开发策略: 2013年; 由于受到传统教学观念的束缚,体育教学在我国并没有受到重视,特别是现行教育体制下,一切围绕高考指挥棒进行,学生上到大学之后体育课往往成了"业余课程",学校从根本上忽略了开设体育课程的根本原因,这客观上也导致了体育教学并没有达到预期的效果。因此,体育教学改革势在必行,当然体育教学改革也需要找到一个方向,本文详细论述的体育教学改革的必要性,并尝试分析了校本开发的相关策略,希望能够对体育教学改革和校本课程开发带来有益启发。; 张斌; 关键词：体育教学校本开发

论拓展训练教学模式在高校体育教学中的推广及应用被引量：4: 2013年; 将拓展训练引入高校体育教学是对传统教学模式在内容与形式上的创新,也是对传统体育教学的一种补充。如果方法得当,有机融合,那么将对高校体育教学带来巨大的进步。本文首先分析了扩展教学的性质,结合目前高校体育教学现状体现了推广必要性,然后提出了一些可能性建议,进行了总结与展望。; 张斌; 关键词：教学模式高校体育课程教学

高校体育俱乐部大方向下互助教学模式的运用对策研究被引量：2: 2011年; 互助教学模式是指教师在教学过程中充分调动学生自身的学习积极性和创造性,挖掘学生团结互助的精神,在学习过程中相互启发、相互激励、相互帮助并共同提高的过程。在互助教学模式下,学生从以前被动接受知识变为积极参与到教与学的过程中来,调动了学生参与教、学的积极性和学习兴趣。本文通过分析互助教学优点和具体实施过程中出现的问题,并尝试研究解决办法,为高校体育俱乐部改革提供一个解决思路。; 邓毅张斌; 关键词：高校体育俱乐部

新课改中体育教学目标编制的探讨被引量：1: 2011年; 随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善。但是,现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大,对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到,健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。在人的成长过程中,学校阶段特别是中学阶段正是进行体育锻炼的黄金阶段,因此《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。"学校教育要树立健康第指导思想,切实加强体育工作。新的《体育与健康新课程标准》出台了,在此背景下本文运用定性分析和功能分析的方法就当前学校体育改革中出现的体育教学目标问题进行深入分析,并建设性地提出了体育与健康教学目标的编制方法与步骤,为新课改的学校体育教学目标的编制从理论上和实际操作上提供一定的参考价值。; 张斌; 关键词：课程标准课改体育教学目标

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张斌