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康体鹏

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：安徽省合肥市第一中学更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇地理
  • 1篇地理教科书
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理知识
  • 1篇学生情感
  • 1篇野外
  • 1篇一线教师
  • 1篇有感
  • 1篇知识
  • 1篇生情
  • 1篇素质教育
  • 1篇气压
  • 1篇情感
  • 1篇热力
  • 1篇热力环流
  • 1篇著名作家
  • 1篇自然地理
  • 1篇作家
  • 1篇文学

机构

  • 2篇安徽省合肥市...
  • 1篇华中师范大学
  • 1篇合肥市第一中...

作者

  • 3篇康体鹏
  • 1篇余培刚
  • 1篇方赛军

传媒

  • 1篇中学地理教学...
  • 1篇地理教育
  • 1篇教育文汇

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高中野外地理课程的思考与实践
2015年
一、野外地理课程开发背景 1.素质教育的要求 知识和见识并不相同。古人说,读万卷书,行万里路;读万卷书学到的是知识,行万里路增长的是见识。只有把渊博的知识和宽广的见识结合起来,才能成为高素质的复合型人才。开展野外地理实习,不仅能加深对地理知识的理解,还能丰富学生情感,增强学生意志力,培养学生合作、探究意识。素质教育是以培养学生德、智、体、美等综合素质为目标的教育模式。
康体鹏
关键词：地理课程地理知识学生情感素质教育课程开发
关于“热力环流”形成过程的探讨被引量：2
2013年
“热力环流”是高中自然地理“大气”部分的核心内容。中学一线教师对于“热力环流”形成的基本过程是清楚明了的，但对于某地受热或冷却后，近地面及其上空气压变化的先后顺序，目前仍存在一定的分歧。不仅高中四个版本地理教科书在表述上有差异，而且公开发表的一些文章就这一内容也表达出不同的见解。总的来说，主要有两种观点：观点一，某地受热或冷却，上空气压先变化，再引起其近地面气压的改变；观点二，近地面及其上空的气压同时改变。本文将结合下图（“热力环流”的形成过程）进行分析。
余培刚康体鹏方赛军
关键词：热力环流地理教科书自然地理一线教师气压
有梦、爱拼才会赢——读《点面之间》有感
2014年
茅盾文学奖获得者、皖籍著名作家徐贵祥评价《点面之间》说：“由点到线，由线到面，我们就是这样改变世界，并被世界改变着。”
康体鹏
关键词：茅盾文学奖著名作家获得者
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