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姜淑兰

作品数:9 被引量:13H指数:2
供职机构:呼和浩特职业学院更多>>
发文基金:内蒙古自治区高等学校科学研究项目内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 8篇高职
  • 6篇政治
  • 6篇政治理论
  • 6篇政治理论课
  • 6篇思想政治
  • 6篇思想政治理论
  • 6篇思想政治理论...
  • 6篇理论课
  • 5篇教学
  • 3篇院校
  • 3篇政治理论课教...
  • 3篇理论课教学
  • 3篇高职院校
  • 2篇政治理论课实...
  • 2篇职高
  • 2篇实践教学
  • 2篇思想政治理论...
  • 2篇民族
  • 2篇高职高专
  • 2篇高职思想政治...

机构

  • 8篇呼和浩特职业...

作者

  • 8篇姜淑兰
  • 1篇刘维政
  • 1篇刘新伟
  • 1篇赵全兵
  • 1篇张燕红
  • 1篇苏杰

传媒

  • 2篇职大学报
  • 2篇内蒙古财经大...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇内蒙古电大学...
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇包头职业技术...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 3篇2010
  • 2篇2009
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
民族地区五年制高职分层次德育教育的思考被引量:1
2013年
针对民族地区五年制高职学生存在认知、心理特征、思想素质、行为习惯的差异性,为把他们培养成综合素质较高的职业人,高职学校需要从学生实际出发,按照学生生理年龄段等特性实施分层次德育教育,制定明晰的分层次德育目标,构建分层次德育教育的内容,以利于学生的最佳发展。
姜淑兰
关键词:民族地区五年制高职生德育教育
提高高职高专思想政治理论课教学的实效性
2009年
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进思想政治教育的意见》(中发[2004]16号,落实好《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其《实施方案》,更好地针对高职高专院校大学生的思想实际,充分发挥政治理论课核心课《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"
姜淑兰刘维政刘新伟
关键词:高职高专思想政治理论课教学高职高专大学生思想政治理论课程思想政治理论课教师
高职院校思想政治理论课实践教学的认识局限及对策研究被引量:5
2010年
实践教学是高职院校思想政治理论课教学不可或缺的重要环节。相对于理论教学而言,实践教学是当前内蒙古高职院校思想政治理论课教学过程中的薄弱环节,本文结合当前对内蒙古高职院校思想政治理论课实践教学现状的调查情况,分析影响思想政治理论课实践教学的原因,并提出改进的对策。
姜淑兰张燕红
关键词:内蒙古高职院校思想政治理论课实践教学
立足高职实际 创新思想政治理论课教学
2010年
围绕高职思想政治理论课的教学状况及大学生的理想状况进行分析,找出高职思想政治理论课教学存在的问题,提出准确定位是前提、提升教师素质是基础、创新是关键、活化教学资源是途径的具体做法,不断提高思想政治理论课教学实效性。
姜淑兰苏杰
关键词:高职思想政治理论课
增强高职高专思想政治理论课的实效性
2009年
增强高职高专思想政治理论课的实效性,是高职高专院校培养德智体全面发展的高等技术应用型人才的客观要求。当前,很多因素致使高职高专的思想政治理论课的实效性并不强。新形势下,为了进一步发挥思政理论课对大学生进行思想政治教育主渠道的作用,必须立足高职高专实际,积极探索提高思想政治理论课教学实效性的有效途径和方法。
姜淑兰
关键词:高职高专思想政治理论课活化实效性
职业精神融入高职思想政治理论课的思考被引量:2
2018年
思想政治理论课以其思想的引领,对培养高素质职业技能人才发挥着重要作用。当前进一步提升高职思想政治理论课教学的实效性,需要教师从"满足学生成长发展需求和期待"出发,积极回应学生的就业需求,构建弘扬主旋律与培养学生职业精神的教学内容体系。
姜淑兰骆仲楠
关键词:思想政治理论课就业
高职院校思想政治理论课实践教学的研究
2010年
实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分。重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校专业课教学"一线化"的一个显著特征。
赵全兵姜淑兰
关键词:思想政治理论课高职院校实践教学基地政治理论课教学思想政治素质社会实践教学
铸牢中华民族共同体意识融入高职院校思政课的路径研究——以内蒙古地区高职院校教学实践为例被引量:5
2023年
思政课是高职院校推动铸牢中华民族共同体意识教育的主渠道。将铸牢中华民族共同体意识融入高职院校思政课,旨在让“五个认同”根植于学生心灵深处,培养政治坚定、素质过硬、立志为经济社会发展贡献才智的优秀技术技能人才。当前,铸牢中华民族共同体意识融入内蒙古高职院校思政课,还存在教学内容和重点聚焦不足、教师队伍专业素养缺乏、教学效果欠佳等问题,因此必须要探寻新时代铸牢中华民族共同体意识融入高职院校思政课教学的实践路径,引导学生牢固树立“四个与共”和“三个离不开”的共同体理念和意识,增强学生的“五个认同”,使他们自觉投身于共同团结奋斗、共同繁荣发展的伟大实践,呵护好内蒙古“模范自治区”的崇高荣誉。
姜淑兰骆仲楠
关键词:高职院校思政课
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