周焱
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：济南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省研究生教育创新计划济南市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律经济管理更多>>
- 整体语言教学观与研究生综合英语教学模式的构建
- 2009年
- 该文基于整体语言教学观的理论,提出构建研究生综合英语教学的新模式,即以读促听说、以读促写、以写促听说,以及利用反馈促进学生的英语学习;通过为期1年的教学试点,相关访谈和问卷调查证明,新教学模式能够激发学生的学习积极性、提高学生自主学习的能力和英语运用能力;但是,在实施过程中应注意督促学生自主学习、让学生学会倾听、及时增加有关口语技巧的内容。
- 周焱邵新光
- 关键词：研究生教育英语运用能力
- 文化冲击产生的原因及对策被引量：1
- 2013年
- 随着中西方交流的日益频繁,国人不可避免地受到文化冲击的影响。文化冲击是由于离开熟悉的文化背景,产生的不适应和焦虑。文化冲击的原因主要有中西方价值观念的差异,中西方思维模式的差异和中西方行为礼仪的差异。为了克服文化冲击的障碍,成功实现跨文化交际,首先应敞开心扉,积极应对文化冲击;其次,提高语言能力和非语言交际能力,了解中西文化习俗差异;最后,建立广泛的社会人际交往圈。
- 周焱
- 关键词：文化冲击跨文化交际
- 我国农业农村信息化存在的问题及对策被引量：2
- 2013年
- 农业和农村信息化水平已逐渐成为一个国家农业现代化水平和农村综合实力的重要标志。然而，我国城乡之间存在的“信息分化、数字鸿沟或知识文明距离”现象已成为全社会的广泛共识，如何解决好这一现象也成为区分发达和欠发达地区的标志。尽快解决好城乡之间的“数字鸿沟”问题是我国完全实现小康社会的必然选择，也是这个时代赋予各级党委和政府的神圣使命。
- 周焱万学道
- 关键词：农村信息化农业现代化小康社会欠发达地区城乡
- 谈大学英语第一课的三大核心任务
- 2010年
- 大学英语第一课对学生的英语学习具有导向作用,应该回答学生三个基本问题:为什么学习大学英语?大学英语的要求是什么?如何学好大学英语?具体而言是完成英语学习的三大核心任务:大学英语第一课应该激发学生的学习动机;让学生了解大学英语的特点和要求;强化大学生英语学习可持续发展能力的培养意识,内化学生自主学习能力,让学生学会学习。
- 周焱
- 关键词：英语教学
- 优秀家风形成的归因研究被引量：2
- 2018年
- 基于归因理论,本文探究了促使优秀家风形成的重要内外因,研究对象是文献,研究工具是文献调查法。研究结果表明:家庭拥有贤哲、贤哲精心构建优秀家庭文化以及贤哲锲而不舍地实施家庭教育是优秀家风形成的三大重要内在驱动力;社会文化规则的约束作用是促使优秀家风形成的重要外因。
- 任洪舜周焱赵晓光艾贻博梁华
- 关键词：家教文化规则
- 东西图腾文化中的植物图腾
- 2013年
- 今年笔者在国外访学期间，多次在不同的环境下遇到印第安图腾柱，它们是用一根根高大的树木雕刻而成，图腾柱高矮不等，从上到下雕满了各种奇怪的动物和人的形象，每一根图腾柱都有一个故事或者寄托着某一种情感，好似会“说话”的树木。
- 周焱万学道
- 关键词：植物文化
- 理工科研究生英语学习观念研究被引量：4
- 2010年
- 本研究通过问卷调查及访谈的形式对理工科研究生的英语学习观念进行了调研分析,以期为理工科研究生英语创新教学模式的研究提供一些有益的启示和参数。研究发现,该类研究生对自己的英语学习能力基本上是认可的,但是大部分学生认为英语学习的难度很大。绝大部分学生都认识到,了解英美文化对学好英语非常重要,但不少学生对语言学习的性质还持有传统的观念。调查还表明,大部分学生对英语学习中适当运用学习策略持肯定态度,而且他们的学习动机普遍比较明确。
- 邵新光周焱张法科
- 关键词：理工科研究生英语学习观念
