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凌雁武: 作品数：44 被引量：196H指数：7; 供职机构：右江民族医学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金国家留学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学政治法律更多>>

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Aβ25-35诱导大鼠记忆减退与星形胶质细胞及NOS阳性细胞变化: 2003年; 凌雁武袁华李培春; 关键词：AΒ25-35 记忆减退星形胶质细胞 NOS 阳性细胞

浅谈青年教师在系统解剖学实验教学的几点体会: 系统解剖学是阐述人体器官位置、形态和结构的学科,是基础医学中重要的支柱学科之一。青年教师是承担系统解剖学实验教学的主力军,但多数青年教师毕业于医学院校,缺少系统正规的实践培训,仅靠短期的岗前培训难以在短时间内掌握好教育教...; 李莎莎杨园园凌雁武钟斌; 关键词：系统解剖学青年教师实验教学

基于OBE理念的人体解剖学实验教学中心建设探索与实践: 2025年; 为了贯彻落实教育部“学生中心、产出导向、持续改进”的(OBE)理念,人体解剖学实验教学中心以国家级一流本科课程和自治区级实验教学示范中心建设为基础,坚持“教学与科研”相结合的道路,以学生能力培养为核心,以岗位胜任力为导向,通过更新教育观念,创新课程思政教育,加强实验教学队伍建设,搭建教学数字化平台,改革实验教学内容和实验教学方法,构建“三层次·三融合”实验教学体系,培养具有扎实解剖学基础、卓越临床思维能力和创新精神的“下得去、用得上、留得住”高素质医学人才。; 黄秀峰宾晓芸杨园园周庆辉黄昌盛凌雁武; 关键词：实验教学体系师资队伍实验教学平台

民族地区高校教学团队建设的实践与探索: 教学团队是指由业务能力互补、数量适宜、年龄与职称梯次搭配合理的教师组成。我们认为教学团队应有出色的团队带头人和合理的团队结构,团队建设的指导思想是:更新教育观念,强化改革意识,提高教学质量,培养创新人才。本文从我校人体解...; 廉春容黄秀峰周庆辉凌雁武; 关键词：教学团队建设民族地区高校

Aβ25～35诱导大鼠记忆减退与星形胶质细胞及NOS阳性细胞变化被引量：15: 2003年; 目的　探讨Aβ2 5～ 3 5诱导模拟人类Alzheimer‘s病 (AD)的大鼠病理模型中星形胶质细胞变化与一氧化氮合酶神经元损伤引起的老年性记忆减退之间的关系。方法　双侧海马内注射 β-淀粉样多肽 2 5～ 3 5片段 (Aβ2 5～ 3 5 )制作大鼠AD模型 ,注射一周后采用NOS组化染色、GFAP免疫组化染色及NOS组化和GFAP双重染色分析大鼠海马GFAP与NOS的表达。结果　海马内注射Aβ2 5～ 3 5后出现海马星形胶质细胞增生、肥大、数目明显多于对照组 (P <0 0 5 ) ,并出现一氧化氮阳性星形胶质细胞 ;海马一氧化氮神经元数量较对照组显著减少 (P <0 0 5 )。结论　AD模型大鼠学习记忆功能低下与Aβ神经毒性导致NOS阳性神经元损伤、死亡直接相关 ,反应性星形胶质细胞参与Aβ导致NOS神经元细胞毒性损伤作用。; 凌雁武袁华李培春; 关键词：记忆减退 Β-淀粉样多肽星形胶质细胞

浅谈青年教师在系统解剖学实验教学的几点体会: 2021年; 系统解剖学是阐述人体器官位置、形态和结构的学科,是基础医学中重要的支柱学科之一。青年教师是承担系统解剖学实验教学的主力军,但多数青年教师毕业于医学院校,缺少系统正规的实践培训,仅靠短期的岗前培训难以在短时间内掌握好教育教学方法。如何上好实验课对青年教师来说是一项挑战。结合自己的经历浅谈实验教学的几点体会。①全面充分的备课:只有掌握教材内容,研读教学大纲才能掌握教学重难点,针对性地进行教学设计,合理安排教学时间;实验课以观察实体标本为主,要勤看标本,只有熟悉标本才能给予学生充分的指导。; 李莎莎杨园园凌雁武钟斌; 关键词：教学重难点系统解剖学教育教学方法人体器官青年教师实验课

壮族成人Heath-Carter法体型研究被引量：67: 2002年; 目的 :探讨壮族成人的体型特征。方法 :用 Heath- Carter人体测量法对 5 5 4名 (男 2 73,女 2 81) 2 0～ 6 0岁的壮族人进行了体型评定。结果 :壮族成人男女的平均体型值为 1.8- 3.7- 3.4和 3.3- 3.2 - 2 .9;男女间 SAD值为 1.5 9,T为 8.5。壮族成人男女性的体型比较有非常显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论 :壮族成人男女分别属偏外胚层的中胚层体型和三胚层中间型体型。壮族成人男女性的体型比较有明显的差别。与国内外资料相比 ,壮族的内、中因子值偏低。; 黄世宁浦洪琴凌雁武韦红霞; 关键词：体型 HEATH-CARTER法壮族

口腔解剖生理学CAI课件的开发被引量：2: 2012年; 口腔解剖生理学是口腔医学重要的专业基础课程，是一门以研究口腔、颅、面、颈部的正常形态结构，功能活动规律及其临床应用为主要内容的应用解剖学[1]。学好口腔解剖生理学可为口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学等后期临床学科打下坚实基础[2]。; 韦荣耀凌雁武黄秀峰; 关键词：口腔解剖生理学 CAI课件专业基础课程应用解剖学口腔内科学口腔修复学