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任升录
作品数:
30
被引量:35
H指数:2
供职机构:
上海市静安区教育学院
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发文基金:
上海市教育科学研究规划项目
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题
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相关领域:
文化科学
理学
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合作作者
张远增
华东师范大学公共管理学院教育管...
施斌
上海师范大学
鲍辰婕
上海市育才中学
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机构
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文献类型
30篇
中文期刊文章
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高考
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数学考试
机构
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上海市静安区...
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华东师范大学
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上海市晋元高...
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上海师范大学
1篇
上海大学
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上海市育才中...
作者
30篇
任升录
1篇
鲍辰婕
1篇
施斌
1篇
张远增
传媒
15篇
上海中学数学
7篇
数学教学
6篇
现代教学
1篇
中国数学教育...
1篇
现代基础教育...
年份
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2025
1篇
2022
1篇
2020
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1篇
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2015
2篇
2013
2篇
2012
2篇
2011
4篇
2010
5篇
2009
1篇
2007
1篇
2006
1篇
2004
1篇
2000
共
30
条 记 录,以下是 1-10
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被引量排序
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上海卷(文、理科数学)
2011年
一、填空题 1.(理)函数f(χ)=χ-2/1与的反函数为f^-1(χ)=____________
任升录
关键词:
理科数学
反函数
填空题
上海卷(文、理科数学)
2010年
任升录
面貌一新的开放题
2009年
为了有利于考生发挥水平,早在2000年3月,教育部发布的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》就明确指出,在初中毕业、升学考试的试题中“应设计一定的结合现实情景的问题和开放性问题”.
任升录
关键词:
开放题
初中毕业
考试改革
升学考试
考生
试题
习题教学应研究学生实际需求
被引量:1
2015年
一、一个真实的案例 2014年4月上海市静安、杨浦、青浦和宝山四区举行联合高考模拟考试,其中有一道试题(见下文)恰是M学校教师A在一周前给学生做的练习卷中的试题,而该校教师B的班级没有做过.
任升录
关键词:
习题教学
试题
教师
高考
上海高考数学命题与全国统一高考数学命题的比较分析
2016年
从2016年起,全国共有25个省(自治区、直辖市)高考使用全国卷(新课标卷),全国卷的标杆功能将更加突出.笔者以全国卷作为参照,比较上海高考数学试卷,思考2017年上海高考数学文理同卷后,如何保持命题的稳定性和良好的导向作用,并反过来为全国卷提供可以借鉴的经验.
任升录
关键词:
数学命题
高考
数学试卷
从两个教学片断看试卷讲评
2009年
试卷讲评是数学教学的有效组成部分,是学生复习巩固提升所学内容的重要环节。我们从试卷讲评课的两个片断来看目前教师试卷讲评的现状,并具体分析在新课程理念的背景下,试卷讲评课上教师究竟需要怎么讲。
任升录
关键词:
试卷讲评课
教学片断
新课程理念
数学教学
复习巩固
分析错误原因 提高讲评效果
2011年
高三复习阶段,学生用大量的时间解答各类习题,如果教师能够做一个有心人,对学生的解答情况进行归类整理,从中发现个性和共性的问题,则有助于教师找到合适的复习途径,提高教学的有效性和针对性,从而更好地帮助每位学生提高水平.
任升录
关键词:
讲评
复习阶段
有效性
师能
从数学开放性研究性试题的命制与评价谈起
被引量:2
2010年
上海市二期课改高中数学明确提出了要培养学生的探究与创新能力,把研究型课程作为一个必要组成部分列入了课程计划.高考数学中,如何通过命制适当的试题,并以此来评价学生的探究与创新能力呢?2006年以来,上海市多次在高考数学中进行了探索和尝试,并且连续发表研究文章.在这样的背景下,2010年上海春季高考数学再次命制了如下开放性研究性试题.
任升录
施斌
关键词:
研究性试题
命制
高考数学
研究型课程
借助网络环境加强数学学习的预习与复习
被引量:1
2004年
课堂教学是决定学生数学学习效果好坏的一个关键环节,如果教师再能够对课前预习与课后复习两个环节进行有效的管理与监控,那么学生的学习效果将得到更好的保证.目前比较普遍的做法是教师布置预习任务与课后作业,并对作业进行批改,也适当安排一些答疑时间.然而学生的预习效果怎样?复习中有哪些普遍性的问题需要解决?学生如何能够及时得到老师的帮助?
任升录
关键词:
预习
数学学习
教师
复习
网络环境
课后作业
针对高考答题情况 改进高三作业辅导
2009年
上海数学高考立足于试卷的科学性和严谨性,重视对中学数学“双基”、数学思想方法和研究性学习能力的考查。上海数学高考卷的大多数试题以常见背景、简单问题、常规方法呈现,贴近学生认知的实际情况,特别重视对基本知识的理解和灵活应用,凸现对学生解决典型数学问题能力的考查。同时,试卷重视对学生的能力培养,体现了近年来一贯坚持的数学能力与一般能力相结合的海派考查风格。
任升录
关键词:
高考
答题
作业辅导
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