陈健
- 作品数：14 被引量：6H指数：2
- 供职机构：江海职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律语言文字更多>>
- 从历史渊源及文化背景对日语同义词进行比较探析
- 2018年
- 日语在其发展的历史过程中,受到了中华文化和西方文化的影响,针对同一个意思或同一个事物,存在多种表达方式,其差异可以从汉语词汇和外来语之分进行解释。但除却这一情况,仍存在不少让日语学习者,甚至部分日本人都搞不清楚差异的同义词。针对这一情况,本文列举几组词汇进行研究剖析,希望通过探明这些词汇的差异来帮助日语学习者消除学习上的困惑。
- 陈健
- 关键词：历史渊源文化背景
- 扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化探讨
- 2023年
- 文章在介绍相关背景的基础上,首先说明了长三角区域职业教育一体化的优势,然后分析了扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化的瓶颈,接着阐述了扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化的思路,最后提出了扬州市职业院校融入长三角区域职业教育一体化的建议。
- 潘长宏陈健陈江
- 关键词：职业教育一体化长三角区域
- 需求侧视角下扬州市普惠托育服务发展路径研究
- 2025年
- 国家发展普惠托育服务事业,有利于健全人口发展支持和服务体系,不断满足人民对美好生活的向往。扬州市高度重视托育服务事业。目前,普惠托育服务事业稳步发展,但也存在家庭托育需求旺盛、托育服务供给不足而托位仍有空置的怪象。从需求侧角度来看,扬州市的托育服务存在诸多问题,如供给总量不足、空间布局不均衡、托育费用偏高、托育服务质量参差不齐、供给模式相对单一等,难以满足家庭对于入托便利、轻松、安心且形式多元的需求。针对上述情况,应引导多元主体参与托育服务,拓宽普惠托育服务的供给渠道,发展嵌入式普惠托育服务,加大政策扶持力度,加强市场监督管理,优化专业人才队伍建设,拓展普惠托育服务形式。
- 陈健
- 从未成年人保护视角谈交通事故残疾赔偿金计算年限的完善
- 2021年
- 我国现有交通事故残疾赔偿相关法律制度欠缺对未成年人的保护,特别是在交通事故残疾赔偿金计算年限设定方面对未成年人极为不公平,缺乏逻辑统一性,也没有从现实层面考虑到未成年人所面临的求偿风险,严重违背了未成年人利益最大化原则。结合我国当前人均寿命和法定退休年龄相关数据,宜将交通事故中未成年受害人残疾赔偿金年限设定在年满十六周岁至法定退休年龄之数差与年满十六周岁至人均寿命之数差之间。
- 陈健
- 关键词：交通事故未成年人保护
- 新时代背景下高职院校课程思政实施体系化研究被引量：1
- 2022年
- 课程思政是一项系统工程,高职院校课程思政实施体系化有利于形成三全育人格局,有利于提升人才培养质量,有利于高职院校的长远发展。高职院校课程思政实施体系化过程中,需要基于协同理论,发挥创造性思维,进一步加强党对高职院校课程思政工作的领导,完善高职院校课程思政课程体系建设,优化高职院校课程思政教学体系建设,落实高职院校教学管理部门课程思政工作职能,营造高职院校课程思政校园环境。
- 陈健徐红玲
- 关键词：高职院校体系化
- 产教融合视阙下高职幼儿发展与健康管理专业建设探究
- 2020年
- 高职幼儿发展与健康管理专业起步较晚,各院校的专业建设都在摸索之中,没有可参考借鉴模板。从产教融合视角出发,在课程体系、教师队伍培养、实验实训室建设、教学监控与评价、学生管理等诸多方面探究通过依托企业来进行优势互补,从而达到加速和优化专业建设的目的。
- 刘剑钊赵忠霞陈健范春霞陈姝
- 婴幼儿托育服务与管理专业高质量课程思政实施策略研究
- 2025年
- 婴幼儿托育服务与管理专业高质量课程思政建设有助于提升专业人才培养质量,有助于加强托育事业人才队伍建设,有助于健全人口发展支持和服务体系。目前婴幼儿托育服务与管理专业课程思政实施过程中存在教师课程思政素养不足、课程定位模糊影响课程思政专业契合度、教学过程对学情有效关注不足、课程思政评价机制不完善等问题。建议多种途径提升教师团队课程思政素养,明确专业课程定位提升课程思政专业契合度,基于学情差异开展有效课程思政教学,完善专业课程思政评价体系。
- 陈健
- 挖掘文化资源打造扬州城市名片
- 2019年
- 鉴真作为中日交流的使者,扬州人民的骄傲,已成为扬州重要的文化符号。本文从城市名片的基本条件入手,立足新时代,提出重新认识鉴真作为扬州城市文化名片必选文化符号的必要性,致力新开拓,提出打造鉴真文化名片的举措:挖掘鉴真文化内涵,深刻认识鉴真的价值;保护鉴真文化资源,开启新时代宣传新篇章;彰显鉴真文化的时代意义,为扬州发展国际旅游开拓新路径。
- 陈健
- 关键词：鉴真旅游发展
- 高职院校课程思政供给侧打造路径研究被引量：1
- 2022年
- 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。高职院校课程思政供给侧打造路径要从培养什么人,怎么培养人,为谁培养人这一根本问题出发,采取有效措施:(一)加强师资培养;(二)明确课程思政目标;(三)优化课程思政内容;(四)完善课程思政实施;(五)健全课程思政评价;(六)运用好新时代的技术手段。全面推动高职院校课程思政内涵建设。
- 陈健杨丽华徐红玲
- 关键词：高职院校
- 浅谈在日语教学过程中的心得体会
- 2009年
- 近年来,中国经济不断发展,GDP总量也于2007年一跃成为世界三强。日本作为世界主要经济大国,中日间的往来日益频繁。为满足日语人才方面的需求,各地高校纷纷创办日语专业,以应对市场需求。同时,各校在日语教育人才培养目标和教学内容上也不断做出调整和创新,对学生的培养目标已经开始向着既会日语,又有一定知识面,且具有较强综合应用能力的方向转变。对教师而言,如何正确引导学生们完成角色的转变,使培养出来的学生能够尽快地适应职业岗位环境,这成为了考验教师的一个课题。
- 陈健
- 关键词：教学方法主动性因课制宜
