许琼华
- 作品数：33 被引量：74H指数：5
- 供职机构：泉州幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目中国学前教育研究会“十二五”立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 运用观察法帮助幼儿尽快度过入园适应阶段
- 2019年
- 幼儿能否顺利度过入园适应阶段,将影响幼儿在园生活甚至今后的心理发展.教师运用多种方法观察幼儿在入园适应阶段的行为表现,有助于迅速了解幼儿、克服教育的盲目性.笔者以行为检核法、事件抽样法、时间抽样法、轶事记录法等方法的具体运用为例,说明观察方法的运用,为教师熟练运用观察方法、提高观察技能,以帮助幼儿尽快适应幼儿园生活提供参考.
- 许琼华
- 关键词：幼儿园生活入园观察法心理发展
- 谈幼儿教师专业理念与师德的培养被引量：1
- 2016年
- 当前,初入职的幼儿教师的专业理念与师德水平不能获得较高的社会满意度,其中一个重要原因是幼师院校对学前教育专业学生的养成教育不够重视。在教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）中,＂专业理念与师德＂是幼儿教师专业素质的核心组成部分,
- 许琼华
- 关键词：幼儿教师师德规范教师专业标准师德水平实践共同体学前卫生学
- 对幼儿园科学教育活动内容选择的审思被引量：8
- 2015年
- 幼儿教师对科学教育活动内容的选择实质上决定着幼儿科学学习的内容,选择适宜的科学活动内容尤为关键。当前,受一些主客观原因影响,教师选择幼儿科学活动内容存在不够均衡,难度适宜性差,喜"新"厌"旧",不能准确反映科学领域的"核心概念"等问题。要开展对幼儿科学教育内容的协同研究,加强幼儿教师在科学领域的培养与培训,教师要掌握幼儿科学活动内容选择的要求和方法,以提升教师对科学活动内容的选择能力。
- 许琼华
- 关键词：幼儿科学教育
- 混龄教育应当三思而后行
- 2013年
- 混龄教育提供了适合幼儿发展的教育生态,弥补了独生子女缺乏异龄同伴交往环境的缺陷,有助于幼儿在社会性、身体、认知、情感等方面发展.同时,混龄教育对教师专业素养和教育机智提出了挑战,有助于教师的专业成长.但是,我们也不能盲目崇拜和生搬硬套.美国就经历了从盲目崇拜、大兴混龄教育,而后衰退、再逐渐普及的过程.因此,幼儿园是否推行混龄教育模式,应当三思而后行.
- 许琼华
- 关键词：混龄教育教师专业素养教育生态交往环境教育机智
- 留守儿童学前教育:从“爸爸去哪儿”说起
- 2014年
- 眼下有一档以孩子为主角的节目《爸爸去哪儿》火爆异常，关注度极高。不管是节目的商业化运作，还是所谓传递正能量的公箍宣传，节目真正打动人心的是学前儿童的天真浪漫以及对亲子交往中成长和感悟的共鸣。然而，在观众的笑声和感慨背后难掩广大留守儿童的孤独。“星二代”们会问“爸爸去哪儿”，留守学前儿童同样会追问“爸爸去哪儿”．
- 许琼华
- 关键词：留守儿童学前教育学前儿童亲子交往关注度主角
- 适合的教育才是最好的教育
- 2012年
- 何谓＂有质量的学前教育＂？笔者认为,世界上不存在一种放之四海而皆准的教育模式,适合的教育才是最好的教育。在世界十大最佳学校评选中,学龄前学校首推瑞吉欧·艾米里亚的学前教育机构,并被称为＂全世界最好的学前班＂。瑞吉欧的教育特色如：尊重儿童的＂一百种语言＂,从儿童的兴趣和需要出发,实行弹性课程——方案教学,
- 许琼华
- 关键词：学前教育机构尊重儿童教育特色方案教学弹性课程瑞吉欧
- 师范生片段教学的问题及改进策略——以幼儿园科学领域为例被引量：2
- 2017年
- 片段教学起初在福建省中小学教育中兴起,之后逐渐被幼儿园教育所接受。目前运用得比较多的是虚境型片段教学（为表述方便,下文简称＂片段教学＂）,＂在没有学生的课堂上讲课＂成为片段教学的特色和主要特点。由于不需要幼儿的参与,不受时间、场地和人数的限制,形式灵活、易操作,近几年来,片段教学已经取代了之前的现场教学、＂说课＂等形式,
- 许琼华公燕萍
- 关键词：现场教学虚境情感目标幼儿科学执教者
- 学前教育专业实践教学的体系构建被引量：2
- 2015年
- 构建幼高专学前教育专业实践教学体系,要建立学前教育专业实践教学的目标体系,通过课程教学、课外实践、幼儿园实践、技能训练与竞赛以及科研训练等途径实施实践教学,并且要构建学前教育专业实践教学的保障体系。
- 许琼华
- 关键词：学前教育专业实践教学
- 例析幼儿“学习”的内涵——学习《指南》的体会
- 2016年
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指明了幼儿学习的特点与方式以及支持幼儿学习的途径与方法,指出幼儿园教学中单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.在高度关注幼儿学习与发展的当下,教师要想成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者,必须转变重“教”轻“学”的倾向,深刻把握幼儿“学习”的内涵。
- 许琼华
- 关键词：幼儿学习例析幼儿园教学儿童学习
- 科学探究活动培养幼儿学习品质:优势、问题及对策被引量：15
- 2016年
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》在说明部分强调应重视幼儿学习品质的培养。幼儿科学探究活动在培养幼儿学习品质方面具有独特的优势,但在实践中仍存在无视、浅视和短视等背离幼儿学习品质培养的问题。据此,要在科学探究的全过程中培养幼儿的学习品质:聚焦问题阶段侧重幼儿好奇心、求知欲的引发,自主探究阶段侧重幼儿学习品质的表现与提升,展示分享阶段促进幼儿的反思、解释和交流。
- 许琼华
- 关键词：幼儿科学探究活动
