翟玮炜
- 作品数：6 被引量：17H指数：3
- 供职机构：西南石油大学更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 工科院校大学生“心理健康教育”智慧课堂教学模式构建被引量：4
- 2023年
- 新时代对高校大学生心理健康教育提出了新的要求,大学生的心理品质直接决定了他的成长和成才。基于大学生的心理特征,从新工科建设人才培育需要出发,以工科院校大学生的心理特点和发展要求为基础,探索“互联网+”时代背景下工科院校大学生“心理健康教育”课程的智慧课堂教学模式,并对工科院校大学生“心理健康教育”课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式、教学效果进行了理论构建和实践应用阐述。
- 翟玮炜方可梁丽
- 关键词：智慧课堂大学生心理健康教育教学模式
- 基于心理资本开发的大学生心理健康教育课程教学改革模式的构建被引量：6
- 2015年
- 大学生心理健康教育是高校思想政治工作的主要组成部分,是素质教育的重要方面。本文从积极心理学的视角,结合时代发展需求以及90后大学生的身心特点,以开发学生心理资本为目标,对大学生心理健康教育课程的教学目标、教学内容、教学方法、评价方式、教学效果进行了理论的构建和实践应用的阐述。
- 方可梁丽罗贤刘莉翟玮炜余强周章毅樊玉骋张笑非
- 关键词：心理资本大学生心理健康教育课程教学改革
- 浅谈高校心理健康教育中的问题及对策被引量：2
- 2008年
- 从高校心理健康教育工作的现状分析,对心理健康教育认知上的偏差、心理健康教育基础力量的薄弱以及缺乏系统性的工作开展是影响高校心理健康教育成效的主要症结。因此。必须调整对高校心理健康教育工作的认识、建立有力的体制保障和系统的教育体系。多层面、多渠道地开展高校心理健康教育工作。
- 翟玮炜杨勋
- 关键词：高校心理健康教育
- 高校青年女教师的依恋与社会支持:自尊的中介作用被引量：4
- 2017年
- 目的对高校青年女教师的成人依恋和自尊、社会支持的关系进行探讨。方法采用方便取样的方法选取358名高校青年女教师,施以关系问卷(RQ)、亲密关系经历量表(ECR)、自尊量表(SES)和社会支持评定量表(SSRS)。结果 (1)358名被调查者中,有40.5%为安全型依恋类型,依恋焦虑、依恋回避得分均低于平均值4分。(2)依恋焦虑、依恋回避与自尊、社会支持及各维度得分均呈负相关,自尊与社会支持各维度均呈正相关;(3)自尊在成人依恋与社会支持间的中介效应具有统计学意义,简单中介效应的Bootstrap置信区间均小于0,依恋焦虑通过自尊影响总支持、客观支持、主观支持和支持利用度的效果量ab/c分别为47.2%、14.1%、85.2%、89.4%;依恋回避通过自尊影响总支持、客观支持、主观支持、支持利用度的效果量ab/c分别为47.1%、14.2%、73.6%、71.7%。结论自尊能部分中介高校青年女教师成人依恋与社会支持。提升依恋焦虑和依恋回避程度高的高校青年女教师的自尊,有利于其构建积极的社会支持系统。
- 梁丽郭成段俊霞翟玮炜
- 关键词：高校青年女教师成人依恋自尊社会支持
