李学美
- 作品数：12 被引量：6H指数：2
- 供职机构：山东理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省艺术科学重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 翻转课堂在艺术专业大学英语课程翻译教学中的应用探究被引量：2
- 2022年
- 随着国际交流日益增多及中国在国际上的影响与日俱增,为了中国的艺术作品能够更好地传播和交流,翻译技能已成为艺术专业学生必须掌握的英语技能之一。高校艺术生个性鲜明,更加适合个性化教学和学习。据此,该文以翻转课堂为模式探索艺术专业学生大学英语翻译教学,提出了理论研究框架,讨论了研究价值和创新意义。
- 李学美杨善东
- 关键词：艺术生翻译
- 微信陶瓷科普推文的多模态话语分析及写作策略探讨
- 2025年
- 作为数字传播时代的新兴产物,越来越多的微信科普推文将文字、图片和声音等多种模态符号融合起来,从而具有画面表现力强、传递信息量大、受众参与度高等特征,呈现出了显著的多模态话语特征。以功能语法理论为基础,融合视觉语法理论,从语言模态和视觉模态两个层面,解析微信陶瓷科普推文如何进行意义构建、激发兴趣以及有效传递科普信息,旨在为其传播效果提供语言学阐释。同时,结合文本分析结果提出精准定位目标受众群体、科学选择模态组合方式,注重多模态元素的协调与统一、强化信息传达的整体性,运用多样化手段突出核心科普内容、创新模态呈现形式,增强互动设计提升受众参与感等系列优化策略;旨在提升微信陶瓷科普推文的传播效能,推动陶瓷文化与专业知识的广泛传播,为科普工作者提供理论参考与实践指导。
- 王俊红仇伟陈顺利李学美
- 关键词：视觉语法多模态话语分析写作策略
- 全媒体时代淄博陶瓷文化形象建构与传播被引量：3
- 2022年
- 陶瓷文化是淄博文化的核心之一,全媒体时代赋予淄博陶瓷文化形象建构与传播新的媒介手段及媒介形式。全媒体时代,以传播淄博陶瓷文化形象为宗旨,在借助传统媒体优势的前提下,构建淄博陶瓷文化形象传播一体化格局,坚持内容第一,坚持差异化发展,采取多元化传播途径,分众传播,形成协同效应,助力提升淄博城市形象,带动区域经济发展。
- 李学美王俊红
- 关键词：全媒体陶瓷文化城市形象
- “四新”建设背景下农业工程专业英语课程体系构建
- 2023年
- 我国高校农业工程专业英语教学需要在“四新”建设背景下进行改革,形成一套科学、连贯的英语课程体系。本文对山东理工大学农工专业四个年级学生进行学习需求访谈,发现每个年级学习需求虽有相似之处,但是差异性也比较明显;同时对专业课教师进行访谈,发现教师对学生英语能力要求大致相同;专业双语课程更适合目前的教育形式,同时需要对大三、大四学生开设分层教学,提供多门特殊用途的英语课程,以期实现英语教学的连贯性,进一步提高学生的英语实际应用能力。这样的课程体系更加符合英语学习规律,适合当前“四新”建设背景下的跨学科交叉发展。
- 李学美杨善东
- 关键词：跨学科交叉课程改革
- 基于2018流行语的语体渗透和交融
- 2019年
- 本文以《咬文嚼字》发布的2018年十大流行语为引,借助百度和中国知网搜索引擎,收集到50篇资讯和文章,作为语料,以分析研究语体的渗透和交融。研究显示流行语来自生活,其中许多是旧词翻新,或者赋予新的意义。同时,流行语借助网络把自己推广到其他领域和语体。结果证明:语体渗透和交融具有必然性,语言和语体相互影响、相互促进。语体的渗透和交融能够促进语言发展,促使语言更加丰富,适应时代发展。
- 李学美
- 关键词：流行语语体网络
- 从《贝贝熊系列丛书》看幼儿文学翻译语言特点
- 2018年
- 伴随着幼儿图书进口递增,幼儿文学翻译成为一个大课题。本文以《贝贝熊系列丛书》（第一辑）为例,分析幼儿文学翻译作品的语言应该符合中国幼儿阅读习惯遵从语言有趣生动及体现语言之美的原则,服务中国幼儿及家长。
- 李学美王俊红
- 元认知策略与大学生课后听力学习
- 听力在语言学习中起着重要作用，它为学习者提供语言输入，是语言学习者应该掌握的基本技能之一。自从上世纪八十年代以来，许多二语习得研究开始涉及听力问题，但多数研究是围绕课上听力教学及课堂听力学习进行的。然而随着学生听力学习需...
- 李学美
- 关键词：大学英语教学元认知策略听力教学
- 文献传递
- 典籍英译:五位一体铸牢文化求真共同体
- 2023年
- 典籍英译质量影响国家文化软实力的提高和国家形象的塑造。针对典籍英译过程中文化求真基本原则,通过构建文化价值、翻译人才、受众驱动、技术赋能和监督管理五位一体的求真共同体,旨在译好中国典籍,在国际社会展示真实、立体、全面的中国,提升中国国际形象,促进国际社会文化交流与合作。
- 李学美李宗政谭洪进
- 关键词：典籍英译文化软实力
- 鸟瞰英语跨文化交际教学被引量：1
- 2006年
- 英语跨文化交际包括两个方面:西方文化的导入和本民族文化的英语表达。文章从历时的角度对这些年来我国的英语跨文化教学进行了概括与总结,并提出今后要积极探索出一套在本民族文化的讲授和英语表达教学上切实可行的方法。
- 李学美赵莉
- 关键词：西方文化导入
