吴丹
- 作品数：41 被引量：153H指数：7
- 供职机构：南昌大学更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题国家自然科学基金江西省卫生厅科技计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学轻工技术与工程更多>>
- 病例引导式教学法在护理专升本教学中的应用被引量：8
- 2008年
- [目的]为探讨病例引导式教学法在护理专升本《内科护理学》教学中的可行性和教学效果。[方法]将我校继续教育学院2004级护理专升本班作为实验组,2005级专升本班作为对照组,分别采取病例引导式教学法和传统讲授法进行教学,并对学生的满意程度、考试成绩等进行比较。[结果]实验组学习成绩及能力培养方面明显好于对照组。[结论]病例引导式教学法符合成人继续教育的特点,可提高临床课的教学效果。
- 汪小燕王绍锋吴丹叶永如李秀丽
- 关键词：教学方法内科护理学专升本
- 公选课《常用急救知识与技术》课程教学现状调查与分析被引量：3
- 2009年
- 吴丹戴洪银袁荣华邹敏
- 关键词：课堂教学问卷调查德尔菲技术
- 重症急性胰腺炎实施早期肠内营养的临床研究
- 背景:重症急性胰腺炎(severe acute pancreatitis,SAP)是一种伴有全身多脏器功能障碍的疾病,患者死亡率高达10％～30％,且住院时间长、医疗费高、并发症多。患者处于高分解、高代谢的状态,极易导致...
- 吴丹
- 关键词：重症急性胰腺炎免疫肠内营养营养支持临床疗效
- 文献传递
- 观察Seminar和案例教学法结合在外科护理理论教学中的效果
- 2019年
- 观察Seminar和案例教学法结合在外科护理理论教学中的效果。方法:采用整群抽样法,将某校4个班的护生分为实验组和对照组,对照组采用传统教学法,实验组将Seminar和案例教学法结合,比较两组护生批判性思维能力,并评价新的教学法的教学效果。结果:教学结束后,实验组学生批判性思维能力评分高于对照组学生(P<0.05)。实验组大多数学生对这种新模式下的学习效果持肯定态度。结论:Seminar和CBL结合的教学方法优于传统教学模式,有利于提高护理专业学生的综合能力,值得推广。
- 刘秀秀吴丹袁荣华赖雪花朱莹莹
- 关键词：CBLSEMINAR护理教学
- “Socratic Method”在外科护理学教学中的应用研究
- 2014年
- 目的探讨"Socratic method"在外科护理学教学中的应用效果。方法选择九江学院2012级护理学专业专科6个班学生共229人作为研究对象,将1-3班学生116人作为实验组,部分授课内容采用"Socratic method"进行教学;将4-6班学生113人作为对照组,采用传统的教学方法进行教学。结果对照组总评成绩为(79.62±7.35)分,实验组总评成绩为(86.03±8.39)分,组间比较差异具有统计学意义(t=3.49,p<0.01)。结论 "Socratic method"符合护理临床专业课程的教学特点,有利于培养学生的综合能力,提高教学效果。
- 吴丹汪小燕
- 关键词：METHOD外科护理教学
- 重症急性胰腺炎早期肠内营养效果观察被引量：2
- 2010年
- 吴丹李勇
- 关键词：重症急性胰腺炎早期肠内营养肠屏障功能障碍多器官功能障碍全胃肠外营养全身炎症反应
- 褶纹冠蚌i-型溶菌酶基因表达及蛋白活性分析
- 本实验采用RACE PCR技术和巢氏PCR方法从褶纹冠蚌中克隆到两种i型溶菌酶(CpLYZ1,CpLYZ2)基因的cDNA全长序列。CpLYZl基因序列全长为763bp,其中5’UTR(非编码区)长度为21bp；3'UT...
- 吴丹
- 关键词：褶纹冠蚌溶菌酶基因克隆荧光定量溶菌活力
- 文献传递
- Lnc422靶向TGFβRⅡ抑制神经干细胞增殖的研究
- 自从三十多年前转化生长因子β(TGF-β)家族被发现以来，其生物学功能一直是细胞生物学领域研究的热点。TGF-β通过控制细胞行为，在生物体的发育和体内平衡中起着重要作用。近年来，TGF-β信号对于神经发育的调控机制，及其...
- 吴丹
- 关键词：转化生长因子Β细胞增殖转录组测序细胞周期
- 文献传递
- NSTE--ACS患者介入治疗前P2Y12受体拮抗剂预处理有效性及安全性荟萃分析
- 目的： 探讨NSTE-ACS患者介入治疗前使用氯吡格雷、普拉格雷、替格瑞洛预处理的有效性及安全性，更好的为临床上NSTE-ACS患者介入前合理使用P2Y12受体拮抗剂提供循证医学依据及参考。 方法： 计算机检索Pu...
- 吴丹
- 文献传递
- 面向核心素养提升的整合型STEM课程设计研究
- 作为提升学习者核心素养和培养综合型人才的重要途径,STEM教育引起了世界各国研究者们的广泛关注。为了能够高效落实STEM教育、提升学习者核心素养,需要设计和开发高质量的整合型STEM课程。本研究基于核心素养与整合型STE...
- 吴丹
