叶红萍
- 作品数：6 被引量：22H指数：4
- 供职机构：苏州工业园区职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高职学生主观幸福感、自尊与社会支持的关系研究被引量：4
- 2011年
- 高职大学生主观幸福感在性别、城乡、独生子女与否之间无显著差异,但贫困生的主观幸福感显著低于非贫困生,二者的差异有统计学意义。高职大学生主观幸福感与自尊、社会支持存在显著正相关关系。回归分析表明,自尊、社会支持对高职大学生主观幸福感的回归效果显著。由此可见,高职贫困生主观幸福感低于非贫困生,自尊和社会支持对高职大学生主观幸福感具有较好的预测作用。
- 叶红萍陆伟
- 关键词：高职大学生主观幸福感自尊社会支持
- 积极心理学团体辅导在高职院校中的应用研究被引量：7
- 2011年
- 团体心理活动课程是幸福课最主要的载体。针对高职学生普遍存在的自卑、学习倦怠、缺乏积极情感体验的心理特点,探讨了开展积极心理学团体辅导的必要性及其具体辅导策略,以激发学生内在力量和美德,提升学生的主观幸福感。
- 叶红萍陆伟
- 关键词：高职学生主观幸福感
- 积极心理学团体辅导对高职新生的应用研究被引量：8
- 2011年
- 目的:探讨积极心理学团体辅导对高职新生主观幸福感的影响。方法:将50位高职新生随机分组,实验组接受为期10周、每周一次的积极心理学团体辅导,将其余学生列入等候名单,设为对照组,比较两组团体辅导前后主观幸福感有无差异,分析团体辅导中的疗效因素。结果:1)经过10周的积极心理学团体辅导后,实验组的主观幸福感各项指标均高于对照组,差异具有统计学意义。2)高职新生积极心理学团体辅导中,重要的疗效因子依次为:存在意识因子、团体凝聚力、情绪宣泄。结论:积极心理学团体辅导能有效提高高职学生的主观幸福感,存在意识、团体凝聚力和情感宣泄是积极心理学团体辅导发挥积极影响的重要因素。
- 叶红萍陆伟
- 关键词：高职新生
- 积极心理学团体辅导在高职班级管理中的策略被引量：6
- 2012年
- 积极心理学团体活动是积极心理学课程的重要载体。本文针对高职不同年级学生的心理特点,探讨积极心理学团体辅导在班级管理中的应用,一方面,为班级营建开放愉快、安全信赖的团队氛围,另一方面,激发个体的积极力量,从而达到班级与个体和谐健康发展的目的。
- 叶红萍陆伟
- 关键词：高职班级管理
- 积极心理学在高职院校社团管理中的运用
- 2011年
- 作为校园文化的重要载体,高职院校学生社团在经过一段时间的发展之后已经成了高校校园文化建设重要的组成部分。但社团本身自发、松散的特点也导致了高职院校社团建设理论积淀小、社团盲目发展、水平参差不齐等问题,给社团管理带来了一定影响。文章以积极心理学研究的三个路径,将积极心态、积极人格、积极系统引入高职院校的社团管理,从心理学层面探讨高职院校的社团管理问题。
- 石柳松叶红萍
- 关键词：积极心理学高职院校社团管理
- 高职贫困生主观幸福感及其影响因素被引量：1
- 2011年
- 本研究采用幸福指数量表、自尊量表、社会支持量表对131名学生进行团体测验。结果显示：（1）高职贫困生的主观幸福感显著低于非贫困生。（2）高职贫困生主观幸福感与自尊、社会支持存在显著正相关关系。（3）回归分析表明，自尊、社会支持对高职贫困生主观幸福感的回归效果显著。此研究结果提示：关注高职贫困生主观幸福感的迫切性和必要性，同时，提高自尊并改善社会支持是今后有效提高高职贫困生主观幸福感的重要方向。
- 叶红萍陆伟
- 关键词：高职贫困生主观幸福感自尊社会支持
