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乔亚男

作品数:8 被引量:4H指数:1
供职机构:齐齐哈尔工程学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇电子电信
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇课程
  • 4篇教学
  • 3篇英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇疫情
  • 1篇疫情防控
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇应用型课程
  • 1篇整合式
  • 1篇政教
  • 1篇商科
  • 1篇思政
  • 1篇思政教学
  • 1篇专业英语
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学
  • 1篇课程建设

机构

  • 6篇齐齐哈尔工程...

作者

  • 6篇乔亚男
  • 1篇孙玲
  • 1篇宋玉丽
  • 1篇郭玲玲
  • 1篇张平
  • 1篇李爽
  • 1篇王可心

传媒

  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇市场调查信息...
  • 1篇文教资料
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇现代英语

年份

  • 2篇2025
  • 1篇2020
  • 2篇2017
  • 1篇2016
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
疫情防控背景下的高校教师在线培训实践与思考
2020年
新冠疫情防控期间,外出受到限制,各高校均通过线上开展教师培训并取得了一定成绩,但线上教师培训同时也存在诸多不完善之处。作为高校教师培训组织者,对取得的成绩和不完善之处,都需要思考,以便改进教师发展工作。
乔亚男王可心
关键词:疫情防控
结合专业的大学英语课程思政教学模式探索
2025年
本文探索了结合专业的大学英语课程思政教学模式的构建策略。该模式通过挖掘英语教材中的思政元素,结合学生专业背景,设计具有专业特色的思政教学内容。本文针对课程思政“融入点”角度不准和“评价点”创新不足这两个问题,提出了相应的解决措施,旨在引导学生在“英语+专业”的语言实践中深入思考社会问题,增强文化自信和价值认同。
李爽乔亚男
关键词:大学英语教学模式
新商科背景下基于课语整合式学习的专业英语课程建设研究
2025年
在新商科背景下,高校专业英语课程建设面临创新发展需求。基于课语整合式学习理念构建的课程体系从目标设定与内容整合、教学实施路径、保障机制三个维度展开。“语言技能+专业知识+职业能力”的多维目标体系通过教材开发、教师培养、教学创新和产教融合等途径得以实现。建立了包含组织保障、质量监控和效果评估的系统性保障机制,为课程建设提供制度支撑。实践表明,基于课语整合式学习的课程建设模式能有效提升在校大学生语言应用能力和专业知识水平,为培养适应新商科发展需求的复合型人才提供教学保障和实践平台。
乔亚男
关键词:专业英语课程建设教学改革
应用型课程改革创新之我见
2016年
中心的每一项工作都力求或给教育教学改革提供一块试验田,或为教育方针政策落地做以示范,再或者占领教育前沿思想阵地,总之,中心工作的核心离不开创新,创新既是中心工作的出发点,也是对中心工作最好的总结。
乔亚男
关键词:教育教学
基于工作过程系统化的高职公共英语教学内容改革被引量:3
2017年
在高职院校的公共英语教学中,如何结合社会需求及学生实际,采取科学的、具有可行性的教学改革策略,提高学生的英语应用能力,满足未来就业岗位对学生英语水平的要求,已经成了当前高职院校英语教师面临的一道难题,工作过程系统化的课程,正是一种将职场需求与个性发展整合的课程范式,是职业教育课程开发的范式。
乔亚男
关键词:工作过程系统化高职英语教学内容改革
创业型大学“专业+产业”模式课程开发与实践——以《管理信息系统》为例
2017年
本文以《管理信息系统》课程为例,详细阐述了创业型大学中专业课程与产业需求的对接思路,重点对课程教学模式、教学方法和手段等方面进行改革实践,提出具体的建设方案,进而探索创业型大学“专业+产业”模式课程开发与实践。
宋玉丽张平乔亚男孙玲郭玲玲
关键词:课程开发
共1页<1>
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