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高稳潮

作品数:14 被引量:17H指数:3
供职机构:廊坊师范学院更多>>
发文基金:廊坊市科技局课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理理学社会学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 12篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇社会学
  • 1篇理学

主题

  • 10篇图书
  • 9篇图书馆
  • 4篇高校
  • 3篇图书馆建设
  • 3篇教育
  • 3篇高校图书
  • 2篇企业
  • 2篇中小企业
  • 2篇继续教育
  • 2篇馆员
  • 1篇信息检索
  • 1篇信息检索课
  • 1篇信息资源
  • 1篇学习型
  • 1篇优化配置
  • 1篇育发
  • 1篇运行特点
  • 1篇知识
  • 1篇知识爆炸
  • 1篇人力资源

机构

  • 14篇廊坊师范学院

作者

  • 14篇高稳潮
  • 2篇刘春静
  • 1篇李莉
  • 1篇刘其云
  • 1篇吴文镶
  • 1篇闫树萍
  • 1篇李中言
  • 1篇李普跃
  • 1篇杨新娥
  • 1篇王洪霞
  • 1篇张浩

传媒

  • 4篇中国成人教育
  • 3篇河北职业技术...
  • 2篇廊坊师范学院...
  • 2篇职业时空
  • 1篇现代情报
  • 1篇廊坊师范学院...

年份

  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中小企业图书资料管理服务运行机制创新探讨被引量:1
2010年
中小企业图书资料管理服务运行机制存在机制、管理不规范性、图书管理人员脱离企业实践等不足,创新建立管理服务运行机制应在转变管理模式、推进数字化进程、开发深层次情报信息、开展多层次、多形式的信息服务等方面寻求对策。
高稳潮
关键词:中小企业图书资料管理服务
用人本思想创建图书馆管理新机制的思考
2006年
当今的时代正处在社会全面变革创新的时代,人本管理模式已成为各行各业提高效益、增强活力的必要手段。利用人本管理思想,创建图书馆管理新机制,是图书馆管理发展的必然趋势。
李普跃高稳潮
关键词:图书馆人本管理
论新时期我国公共图书馆的发展方向被引量:1
2010年
公共图书馆自成为公共的文化场所起就承担起了向民众进行文化传播、实施文化教育的重任。随着我国市场经济的发展、社会转型步伐的加快、信息技术的日新月异,公共图书馆的发展方向已成为业界所共同关心的问题。
高稳潮
关键词:图书馆资源共享
美国社区公共图书馆的设置运行特点及其对我国的启示被引量:3
2010年
社区图书馆是社区文化活动的纽带,美国社区公共图书馆系统完善,社区公共图书馆设置运行、服务管理特点鲜明,对我国社区公共图书馆系统建设具有一定的借鉴意义。
高稳潮
浅论联合型社区图书馆建设被引量:1
2005年
为达到建设学习型社会目标,应把图书馆纳入终身教育体系,提出建设联合型社区图书馆是适合我国成人教育发展的有力措施,并提出了建设联合型社区图书馆的要点。
高稳潮
关键词:社区图书馆建设终身教育体系社会目标教育发展学习型
环保型纳米高分子水基防锈剂的研制
吴文镶李莉高稳潮李中言闫树萍陈泽民等
该项目是在实验室研究获得突破性成果的基础上,进行环保型纳米高分子水基防锈剂的开发研究。研究方法是采用乳化复合技术,用天然高分子包埋磁性氧化铁制备出含纳米级磁性高分子复合微粒的液体与嵌入极性基团的脂肪酸为主体原料,以谷氨酸...
关键词:
关键词:防锈剂环保型水基型
高校信息检索课教学模式研究
2004年
信息时代的高校信息检索课应明确课程特点 ,构造网络同步操作环境 ,改革教学内容与考核方法 ,提高教师素质 。
高稳潮
关键词:高校信息检索课教学模式网络教学实践教学
浅析高校图书馆发展的途径和方法
2009年
随着社会经济的高速发展,教育体制改革的不断深化,高校图书馆应不断调整前进的方向,完善自身的职能,满足师生对各种信息需求,为社会培养不同层次和不同专业的人才服务。高校图书馆依靠掌握现代技术和信息技术的人才,开展深层次服务,补充和更新各种专业知识和服务技能,是适应新形势要求,保持可持续发展的主要途径。
高稳潮
关键词:信息资源
中小企业图书馆建设的问题与对策被引量:5
2010年
中小企业管理者已经越来越认识到企业图书馆建设的必要性和可行性。建立和发展中小企业图书馆应从整合优势、转变观念、实行信息管理一体化、创新知识产品和实现共享服务等方面寻求对策。
高稳潮
关键词:中小企业图书馆
谈图书馆与继续教育
2007年
本文分析了继续教育与图书馆之间的内在联系,探讨了图书馆如何在继续教育体系中发挥更大的作用。
刘其云高稳潮
关键词:图书馆继续教育
共2页<12>
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