金鑫
- 作品数：53 被引量：41H指数：3
- 供职机构：中国工程物理研究院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学政治法律更多>>
- 嫘祖丝绸文化研究——兼论中华远古文明被引量：2
- 2002年
- 金鑫王德奎
- 关键词：丝绸文化中华远古文明摇钱树知识经济
- “两弹一星”精神的历史与时代价值之哲学阐释被引量：3
- 2023年
- 成功研制“两弹一星”是中华民族复兴道路上的重要里程碑。“两弹一星”精神是中华民族的辉煌篇章。“两弹一星”精神作为一种历史文化资源,是中国共产党领导新中国科技发展的伟大实践成果,此精神蕴含了崇高的理想信念、中华传统文化的传承发展、科学的战略决策、顽强拼搏的干劲、艰苦奋斗的创业等一系列精神特质,具有丰富的历史价值与时代价值。“两弹一星”精神的历史价值在于为党和国家的事业积淀了成功的宝贵经验,主要体现在中国共产党核心领导层战略决策的重要作用与党的集中统一领导的政治体制,老一辈科学家发挥核心作用做出的突出贡献,广大参与研制人员的集体攻关,以及造就出一支敢打硬仗的政治思想与业务过硬的队伍。“两弹一星”精神的时代价值在于这种精神是广大科技人员的核心理念、思想境界、价值追求与行为的基本要求,并奠定了事业红色基因。主要体现在筑牢理想信念有信仰,坚定文化自信有情怀,树立光辉典范有榜样,强化育人引路有作为,激励攻坚克难有创新等方面。“两弹一星”成功研制所产生的巨大精神成果,是中国共产党人卓越智慧、科学家奉献精神与中华传统文化相结合的结晶,是新中国一代知识分子的精神特质,是滋养事业接力前行的动力源泉。
- 金鑫白晓峰范植开
- 关键词：历史价值哲学阐释
- 简论人的幸福是教育的最终目的被引量：11
- 2004年
- 文章从哲学、教育学、美学、休闲学角度简论了教育的最终目的应是人的幸福感。
- 金鑫张明胡蓉
- 关键词：幸福教育哲学教育学美学休闲学学校教育
- 关于诗歌建设与理想——兼论海子、顾城诗歌意义被引量：2
- 2002年
- 文章以马克思文艺理论为视角,历史客观地分析文化工业中中国先锋诗歌现状、存在的问题及其根源,认为诗歌的理想建设在于诗歌本质的回归,在于心灵的陈述。
- 金鑫邱潋青
- 关键词：文化工业诗歌诗歌创作
- 对马克思“艺术生产”理论的理解
- 2003年
- 文章通过对马克思“艺术生产”美学论题的分析,认为“艺术生产”与“物质生产”既有共同经济规律特征,又有自身意识形态特殊性。从概念、关系、价值体现及作家地位等方面对比研究两者的区别及特殊性。
- 金鑫吉瑞红张明
- 关键词：艺术产品
- 艰难困苦 玉汝于成——傅依备院士人生经历及启示
- 2023年
- 傅依备2001年当选为中国工程院院士,我国著名放射化学与化工专家,先后获得国家技术发明奖、国家科技进步奖和全国科学大会集体奖等国家奖4项、部级科技进步奖15项、院预研基金奖12项。1986年获得国家人事部颁发的“中青年有突出贡献专家”证书,1989年被国务院授予“全国先进工作者”荣誉称号,1991年享受政府特殊津贴,2003年获何梁何利科技进步奖。曾任中国工程物理研究院核物理与化学研究所副所长、所长,中国工程物理研究院科技委副主任。傅依备院士的人生经历展现了一个中国知识分子不平凡的历程。
- 金鑫白晓峰孟晔乔磊
- 关键词：国家技术发明奖中国工程院院士荣誉称号副所长
- 学校德育难点及分析被引量：6
- 2002年
- 德育课是我国大中小学教育的必修课,也是较难讲授的课程。笔者通过长期教学实践认为解决此问题必须对下述四个方面进行分析,才能客现地进行更进一步探讨。 一、政治思想品德与德育概念的不一致性 在教育为政治服务的指导原则下,政治思想品德与德育概念简单等同,并且使德育课意识形态化。这种要求实质是将思想品德课简单地等同于德育课,间接否认了德育课自身特殊性与规律性。就本质而言,两者概念有区别: 1.政治思想品德教育是教育者（统治阶级）培养受教育者接受其思想的强化过程;而德育是教育者（民族、国家。
- 金鑫张明孙燕
- 关键词：德育课阶级意识教育方法教育内容
- CIS在军工企业形象设计中的意义及其效应
- 2007年
- 通过对军工企业形象设计导入CIS所产生的意义与效应的分析,提出军工企业形象设计导入CIS主要应从战略性、系统性、差异性三个方面进行考虑,认为军工企业形象设计导入CIS可产生定势效应、吸引效应、增值效应、品牌效应四种主要效应。
- 金鑫谢平朱励
- 关键词：CIS
- 自然辩证法系统观与知识经济的关系
- 1999年
- 本文以唯物辩证法的系统观,联系知识经济的主要特点,从理论上考察辩证法与知识经济的内在哲学联系,从一个新的认识视角审视了知识经济。
- 金鑫邓超罗跃
- 关键词：辩证法知识经济
- 孔子美育特色臆探
- 2002年
- 本文认为孔子原始儒学美育特色不仅在于“修养”、“慎独” ,更在于其德育的愉悦性、诗意性、大众性及风俗性。这四个特色不仅构成其德育的逻辑思路 ,又是其原始儒学本质和核心。
- 金鑫吉瑞红孙燕
- 关键词：孔子美育愉悦性诗意性
