郑宇
- 作品数：38 被引量：68H指数：5
- 供职机构：人民教育出版社更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程生物学更多>>
- 阅读取向的变化与教学的跟进——谈人教版五年级下册综合性学习中阅读材料的特点及教学被引量：1
- 2006年
- 郑宇洪春幸
- 关键词：语文教学
- 部编教材习作单元“观察”的特殊性及需要注意的问题被引量：5
- 2018年
- 部编教材从三年级开始编排专门的习作单元，强化习作能力的培养，丰富了语文教材单元组元的形式，是教科书编撰史上的一个创举。从三年级上册到六年级下册，部编教材围绕观察、想象、写事、写景、写物、写人、围绕中心意思写、表达真情实感等习作关键要素共编排了八个习作单元。这八个习作单元，既有共同的编写理念和思路，又有各自不同的个性和特点。
- 郑宇
- 关键词：语文教材习作真情实感教科书
- 尊重与启发:习作教学想象力突破的路径探索
- 2025年
- 文章以统编小学语文教科书四年级下册习作《我的奇思妙想》为例,通过对教学实践的剖析,提出想象类习作的核心目标是帮助学生展开想象,从大胆想象、发散想象到细化想象,逐步丰富其想象力;同时强调教师应尊重学生的思维特点,借助思维导图和绘画等辅助工具激发学生灵感、梳理思路、丰富细节,习作评价应紧密围绕核心目标展开,关注学生是否能够清晰地表达其独特的想象内容,尝试为想象类习作教学提供切实可行的指导与参考。
- 郑宇郭文祥陈金龙刘芬
- 关键词：习作教学想象力
- 重视全程指导:从细致观察到清楚表达
- 2025年
- 文章以统编小学语文教科书三年级下册习作《我的植物朋友》为例,聚焦“写清楚”的具体内涵,分析习作中细致观察与清楚表达的关系,提出习作教学要重视全程指导的观点,强调教师应通过“观察中发现独特性-记录中捕捉情感联结-表达中融合感受”的全程指导,助力学生实现从“细致观察”到“尝试写清楚”的能力进阶,让习作成为情感表达与观察能力共生的载体。
- 郭文祥陈金龙郑宇刘芬
- 关键词：习作教学
- 寓言与儿童思维发展被引量：3
- 2022年
- 寓言双重结构的本质特点,决定了它在原始思维与理性思维之间的桥梁作用,也决定了它对儿童思维发展的启蒙意义。可以根据学生认知发展的水平,在具体的语言实践活动中,挖掘寓言对儿童思维能力发展的不同作用。
- 郑宇
- 关键词：寓言儿童思维发展
- 唤醒生活体验:从情境模拟走向情感真实——以“第五届小学青年教师语文教学观摩活动”口语交际课《安慰》为例
- 2025年
- 本文针对口语交际教学中因情境模拟化、情感表面化导致的“程式化安慰”问题,强调口语交际需以真实情感为基石,通过唤醒学生生活体验,搭建思考—共情—帮助的安慰策略,联结教材与生活,引导学生在理解他人的基础上,运用针对性语言和行动传递真诚关怀,实现从礼节性安慰到心灵对话的转变。
- 郑宇郭文祥陈金龙刘芬
- 关键词：真实情境共情能力
- 中小学写作教材改革设想被引量：3
- 2014年
- 国家社科基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”之子课题“中小学语文教材改革研究”，其内容主要包括三个部分。第一，中小学语文教材存在的主要问题：语文本体有所缺失，语文知识较为薄弱，内容选择较为随意，教材编排缺乏梯度，教材设计脱离实际。第二，针对上述存在的主要问题，提出中小学语文教材改革设想，包括教材编写理念，教材内容和教育编排的改革设想。在教材内容方面，又分为教材内容总体改革设想以及阅读教材、写作教材、语文知识教材和文言教材的内容的改革设想。第三，中小学语文教材改革的理论依据，有教育学、心理学、学科理论和方法论等。
- 顾之川顾振彪郑宇
- 关键词：中小学语文教材改革写作教材语文教育改革国家社科基金小学语文教材
- 新世纪对阅读教学的新思考、新探索——全国第三次阅读教学研讨会综述
- 2002年
- 全国第三次阅读教学研讨会于2002年8月6日至7日在黑龙江省哈尔滨市召开,会议由中国教育学会小学语文教学研讨会主办,黑龙江省教育学院初教部、黑龙江省小语会承办。来自各省、自治区、直辖市的教研员,各地推举的准备在全国第四届青年教师阅读教学观摩活动做课老师与指导老师。
- 郑宇
- 关键词：阅读教学小学语文教学教学过程语文课程教学改革
- 从“千篇一律”到“千人千面”:看图写作的教学重构
- 2025年
- 文章以《看图画,写一写》为例,提出看图写作教学应注重观察与表达的结合,引导学生从整体到局部、从远到近,对图画进行多角度观察,并结合生活经验展开合理想象,避免模式化表达。文章探讨了教师在教学中如何引导学生有序观察图画并进行清晰表达,强调教师的指导应具有层次性和针对性,帮助学生在观察的基础上进行有序表达,同时,习作评价应围绕教材要求,不应过度追求创意。
- 郭文祥陈金龙郑宇刘芬
- 关键词：习作教学
- 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册教学中应注意的几个问题被引量：1
- 2004年
- 郑宇
- 关键词：识字语文写字
