许玲娟
- 作品数：10 被引量：16H指数：2
- 供职机构：商丘医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 子痫前期早产与自发性早产的对比分析被引量：2
- 2008年
- 目的：探讨重度子痫前期（S—PE）早产发生的相关因素。方法：将孕28～36周的PE早产94例（重度组），与同期自发早产241例（对照组）进行孕产妇及围生儿结局对比。结果：早期早产和中型早产儿平均出生体重，重度组明显低于对照组（P〈0．05），两组的早期早产新生儿病死率明显高于中型和轻型早产儿。结论：不论重度子痫前期早产还是自发早产，影响围生儿预后的主要因素是分娩孕龄。
- 许玲娟
- 关键词：先兆子痫预后
- 米非司酮在足月妊娠引产中的应用被引量：2
- 2009年
- 目的:探讨米非司酮用于足月妊娠引产的效果。方法:将76例足月妊娠孕妇有引产指标者随机分成两组,观察组38例,口服米非司酮150 mg,1次/d,连服2 d。对照组38例,采用催产素2.5 IU加5%葡萄糖液500 ml静脉点滴,从8滴/min开始,最大滴速40滴/min,总量2.5 IU/d。结果:引产效果总有效率米非司酮是94.73%,小剂量催产素是65.78%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:应用米非司酮进行足月妊娠引产,引产成功率高,安全。
- 许玲娟母传贤
- 护理专业解剖学课程教学方法的改革探讨
- 为适应我国护理事业同国际接轨的需要,护理教育应以本科、高职、成人教育为主体。我国各医学院校相继开展了护理专业教育,从研究生到本科、专科的各层次的护理专业人才的教育,按照突出职业性、应用性、适应护理服务特殊需要的原则,改善...
- 许玲娟李思忠
- 关键词：护理专业护理工作护理教育实用型护理人才护理解剖学
- 文献传递
- 丙泊酚用于无痛人流的临床观察被引量：1
- 2013年
- 目的:探讨丙泊酚静脉麻醉用于人工流产中的效果。方法:收集商丘医学高等专科学校附属医院200例早孕需要终止妊娠的妇女,其中100例自愿使用丙泊酚静脉注射下行人工流产的早孕妇女作为观察组,100例同期自愿选择术前术中不使用任何药物的人流妇女作为对照组。术中观察宫口松弛、镇痛效果、出血情况、人流综合征发生率等。结果:观察组无痛率100%,无人流综合征100%,有呼吸抑制3例,面罩吸氧后恢复。结论:丙泊酚用于人流镇痛强,有宫口松弛好,不增加阴道出血量,无人流综合征等效果,值得推广。
- 许玲娟
- 关键词：丙泊酚无痛人流疗效并发症
- 大隐静脉用于冠状动脉旁路搭桥术解剖基础分析
- 2009年
- 许玲娟
- 关键词：冠状动脉旁路搭桥术大隐静脉静脉用内膜增生桥血管
- 喉、甲状腺手术的应用解剖被引量：11
- 2009年
- 目的:为颈前部手术提供相关血管、神经的形态学依据。方法:在16具32侧成人头颈部标本上解剖观测喉和甲状腺的血管和神经的走行及分布。结果:甲状腺左、右叶平均长度分别为(49.5±8.2)、(50.1±7.8)mm,有锥形叶者7例,占43.7%;16例中有1例甲状腺最下动脉(出现率为6.3%);甲状腺上动脉与喉上神经伴行,甲状腺下动脉与喉返神经相交叉。喉上动脉入喉处在甲状软骨上角的前下方左侧为(13.91±2.83)mm,右侧为(14.96±2.56)mm,两侧差异有统计学意义;喉上神经喉内支入喉处在甲状软骨上角前下方左侧为(11.80±3.42)mm,右侧为(12.24±2.68)mm;喉下神经在甲状软骨下角后下方入喉,距离甲状软骨下角左侧(5.38±1.56)mm,右侧(5.69±1.77)mm,两侧差异有统计学意义。结论:熟悉喉、甲状腺血管。
- 许玲娟李思忠
- 关键词：颈前部手术血管
- 颈前部手术的应用解剖及临床意义
- 2008年
- 目的:为颈前部手术提供相关血管、神经的形态学依据。方法:在16具(32侧)成人头颈部标本上解剖观测颈前部血管和神经的走行及分布。结果:甲状腺左叶平均长度为(49.5±8.2)mm,右叶平均长度为(50.1±7.8)mm,有锥形叶者7例,占44%;16例中有1例甲状腺最下动脉,甲状腺最下动脉出现率为6%;甲状腺上动脉与喉上神经伴行,甲状腺下动脉与喉返神经相交叉。喉上动脉入喉处在甲状软骨上角的前下方左侧为(13.91±2.83)mm,右侧为(14.96±2.56)mm,两侧比较差异有统计学意义(t=2.985,P<0.01);喉上神经喉内支入喉处在甲状软骨上角前下方左侧为(11.80±3.42)mm,右侧为(12.24±2.68)mm;喉下神经在甲状软骨下角后下方入喉,距离甲状软骨下角左侧(5.38±1.56)mm,右侧(5.69±1.77)mm,两侧差异有统计学意义(t=2.438,P<0.05)。结论:本研究对颈前部手术有一定临床参考意义。
- 许玲娟李思忠
- 关键词：血管
- 护理专业解剖学的课堂学习方法探究
- 解剖学是一门重要的医学基础课,为其他医学基础课和临床课程提供正常的形态、结构学基础,是每个医学生的必修课,护理专业的解剖学课程是结合护理临床而优化组合的、突出护理特点的解剖学,在学习过程中,课堂学习则是我国现阶段医学院校...
- 李思忠许玲娟
- 关键词：护理专业人体解剖学护理解剖学护理专业学生
- 文献传递
