程峰
- 作品数：18 被引量：24H指数：3
- 供职机构：焦作教育学院政史系更多>>
- 相关领域：历史地理文化科学经济管理社会学更多>>
- 秦取野王与秦灭三晋
- 1998年
- 秦取野王，并以此为基地，北伐上党，韩、魏危急。韩、魏若亡，赵国便失去了屏障。因此秦取野王，奠定了灭亡韩、赵、魏的基础，揭开了秦灭六国的序幕。
- 程峰
- 关键词：三晋
- 全文增补中
- 甲午战争与近代中国知识分子思想转型被引量：1
- 1999年
- 甲午战争使近代中国知识分子思想发生了重大变化。第一，时代意识产生。危机意识成为整个知识阶层的共识。对社会的批判和对社会的改良等政治意识成为一种时尚。第二，知识分子对传统文化产生了怀疑并进行了批判，西方文化优越论得以确立。第三，知识分子的价值观念发生转变，功名意识日益淡薄，部分入开始了职业转型。这些变化对近代中国历史的发展产生了深远的影响。
- 程峰夏绍能
- 关键词：甲午战争知识分子文化思想
- 全文增补中
- 焦作地区在东周列国时期的历史地位
- 2001年
- 东周列国时期，焦作地区农业经济发达，是当时的经济中心；同时，由于其特殊的优越的地理位置，又具有极高的军事价值，成为诸侯争夺的焦点，总之，焦作地区在东周列国时期具有重要的历史地位。
- 程峰
- 关键词：东周历史地位军事价值战国
- 略论苏俄、孙中山联盟的目的及其影响
- 1997年
- 本文比较了二十年代初期苏俄与孙中山联盟的不同目的及其历史影响,指出:苏俄联盟孙中山主要是出于自身安全考虑,争取同盟者,以打破帝国主义的封锁;而孙中山联盟苏俄则是为了寻求苏俄的援助,以反对军阀控制的北京政府,并非反对帝国主义。正是由于联盟目的的不同,苏联为维护联盟,不惜牺牲原则,迫使共产党不断妥协;而国民党则得寸进尺,不断破坏国共合作,在一定程度上导致了大革命的失败。
- 张伟程峰
- 关键词：苏俄孙中山国民党国共合作共产党
- 素质教育与中学历史教学被引量：1
- 2001年
- 素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目标的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者的德、智、体全面发展为基本特征的教育。由于历史学科自身的特点,因而,在素质教育中有其特殊的地位和作用。在中学历史教学中如何实施素质教育,在此,仅谈谈自己的看法。
- 程峰
- 关键词：中学历史教学实施素质教育历史知识历史学科受教育者人文素质
- 地方史志与历史教学被引量：3
- 2001年
- 以焦作史志为例 ,从三个方面阐述了地方史志与历史教学的关系 ,即地方史志可以补充和丰富教学内容 ,并有助于加深学生对历史发展过程的认识和理解 ;地方史志可以激发学生学习历史的兴趣 ,并有助于提高教学效果 ;
- 程峰
- 关键词：地方史志历史教学
- 温县盟书的历史背景被引量：3
- 2001年
- 从温县盟书与侯马盟书的关系和盟誓的地点来看 ,温县盟书的历史背景与侯马盟书的历史背景相同 。
- 程峰
- 关键词：温县盟书侯马盟书历史背景
- “覃怀文化”称谓的合理性与规范性——兼与谢东方先生商榷被引量：3
- 2001年
- 对焦作地区历史文化的称谓 ,曾出现了多种概括。本文针对“山阳文化”这一地域文化称谓 ,以丰富而厚重的历史史实 ,从文化发生的自然地理环境、政治地理环境、经济地理环境、军事地理环境及文化内涵等方面对焦作地区地域文化称谓的界定进行了多角度、多侧面的讨论 ,以为 :还是以“覃怀文化”的称谓来界定焦作地区的历史文化为最佳的称谓。也只有“覃怀文化”的称谓 。
- 杨玉东程峰
- 关键词：地域文化
- 焦作地区在先秦时期的历史地位被引量：6
- 2001年
- 本文从两方面论述了焦作地区在先秦时期的历史地位:经济方面,夏时,焦作的经济就比较发达,是夏人聚集之地;商时,为其经济中心之一;西周、东周时期,为其经济支柱地区。政治、军事方面,夏时,焦作地区为少康中兴的基地;商时,为其政治中心和征伐方国的军事基地;西周时期,为其重要封国所在地,为控制东方起着重要作用;春秋时期,晋启南阳,东抗齐,南拒楚,称霸诸侯;战国时代,泰取野王,奠定三晋灭亡的基础,同时揭开秦灭六国的序幕。因此,焦作地区在先泰时期具有重要的历史地位。
- 程峰
- 关键词：征伐东周先秦时期历史地位灭亡经济支柱
- 述评殷商时期的沁阳田猎区
- 1995年
- 本文利用文献记载及考古资料论述了殷商时期沁阳田猎区的基本状况及其作用,指出:殷商诸王在沁阳一带频繁地进行田猎,而且往往连续数日,足见商王对此地田猎的重视。商王重视沁阳一带的田猎活动,并非完全为了娱乐,更重要的是通过田猎来进行降战的军事演习,以训练军队;同时,通过田猎,驱除野兽对农业的危害,从而保护农业生产。
- 程峰夏绍能
- 关键词：殷商时期甲骨文卜辞军事演习农业生产
