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白碧玮

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：浙江师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇新手
  • 1篇新手教师
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学知识
  • 1篇游戏
  • 1篇知识
  • 1篇生态学
  • 1篇专家型
  • 1篇专家型教师
  • 1篇教学知识
  • 1篇角色
  • 1篇角色游戏
  • 1篇教师指导
  • 1篇教学实践
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究
  • 1篇PCK

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇白碧玮
  • 1篇秦元东
  • 1篇赵一仑

传媒

  • 1篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
幼儿园角色游戏的教师指导现状与对策的个案研究：生态学的视角
角色游戏是儿童期最主要、最典型、最有特色的游戏，对儿童的发展价值已得到国内外学者的认同。了解教师指导角色游戏的现状，探索指导对策，对促进幼儿园角色游戏的发展具有重要作用。　　由德国科学家恩斯特·海克尔提出的生态学思想为研...
白碧玮
关键词：角色游戏教师指导教学实践
文献传递
新手教师—专家型教师科学领域学科教学知识(PCK)的差异研究被引量：3
2013年
学科教学知识（PCK）是促进教师专业发展的核心知识，是否掌握PCK是区分新手教师和专家型教师的分水岭。研究者运用内容分析法、访谈法、观察法等对幼儿园新手教师与专家型教师有关科学领域PCK的掌握情况进行了比较，发现两者PCK掌握情况的差异不仅体现在成分与数量方面，更体现在整合与转化能力方面。研究者建议以“全实践”理论为指导，改革教师职前教育课程设置，鼓励教师在教学实践中建构PCK，并通过积极反思提升自身的PcK水平。
白碧玮秦元东赵一仑
关键词：新手教师专家型教师学科教学知识
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