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王金良: 作品数：27 被引量：273H指数：10; 供职机构：西南大学心理健康教育研究中心更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究后期资助项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>

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家庭环境与大学生职业决策自我效能的关系分析被引量：22: 2008年; 目的了解当前大学生家庭环境与职业决策自我效能状况,探讨家庭环境与职业决策自我效能之间的关系,为高校职业心理健康指导提供理论和实证依据。方法采用"家庭环境量表"和"职业决策自我效能量表"对重庆市4所高校的500名大学生进行研究。结果大学生的家庭环境得分、职业决策自我效能得分在是否独生子女、家庭来源上差异均无统计学意义;家庭环境对大学生职业决策自我效能具有预测作用,其中成就性和矛盾性维度是大学生职业决策自我效能最重要的预测变量。结论高校职业心理咨询应注意考虑家庭环境对个体职业发展的影响。; 王金良张大均王云霞; 关键词：家庭关系

大学生公正世界信念和亲社会倾向的关系研究被引量：14: 2012年; 目的探讨大学生公正世界信念和亲社会倾向之间的关系。方法以400名大学生为研究对象，采用公正世界信念量表和亲社会倾向量表进行调查。结果①大学生的一般公正世界信念和个人公正世界信念在年级上有着显著的差异（F=3．90，F=3．05，P〈0．05）；②大学生的一般公正世界信念和个人公正世界信念与亲社会倾向之间都呈现出显著的正相关（r=0．25，0．24，P〈0．01）；③除公开倾向维度外（F=1．71，P〉0．05），大学生亲社会倾向及其分维度的公正世界信念分组效应显著（F=3．36～12．87，P〈0．05，〈0．01），且高、中、低不同公正世界信念组被试在亲社会倾向[分别为（3．74±0．43）分，（3．57±0．42）分，（3．44±0．43）分]及其分维度的得分呈现出从高到低逐渐降低的趋势；④分层多元线性回归分析结果显示，一般公正世界信念能显著预测个体的亲社会倾向（β=0．18，P〈0．01）。结论公正世界信念的强弱对大学生的亲社会倾向有一定的影响。; 苏志强张大均王鑫强王金良; 关键词：公正世界信念亲社会倾向大学生

职业决策自我效能的实验: 职业决策自我效能是指个体对自身完成准确自评、收集职业信息、目标定向、制定计划、问题解决五项任务所需能力的信心水平。研究表明,职业决策自我效能对于个体的职业生涯发展有着重要的影响。国外研究者提出了各自的干预方法,其中职业决...; 王金良; 关键词：职业决策自我效能; 文献传递

网络使用研究进展——影响因素、后果变量及影响机制被引量：12: 2012年; 近年来,网络使用方面的研究受到越来越多的重视。社交焦虑、人格因素、自尊及社会支持会影响到个体的网络使用,而网络使用会对个体的孤独感、抑郁、生活满意度及认知方式等产生影响。在网络使用的后果变量方面,以往研究结论存在诸多不一致,说明网络使用对个体的影响可能受制于某些中介变量或调节变量,未来研究需考察验证这些可能存在的中介或调节机制,深化对网络使用方面的了解。; 王金良苏志强; 关键词：网络使用影响因素中介机制

中小学校心理健康教育工作的优化对策: 2025年; 全面加强和改进新时代学生心理健康工作是党和国家高度重视的发展战略。中小学生正处于生理、心理发展的关键时期,他们的心智不断成熟,自我意识逐渐增强,人生议题更加多样化,这会让他们的内心冲突增加,情绪波动变大,更容易出现心理健康问题。因此,关心、重视青少年的心理健康教育,不仅是落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的必然要求,更是关系到家庭幸福安宁、社会和谐稳定的重要议题。针对中小学校心理健康教育中存在的问题,我们可以做些什么?; 王金良; 关键词：心理健康教育

韧性理论及其对中国青少年心理健康教育的启示: 在过去的20年中,韧性理论受到了研究者和心理健康教育工作者的极大关注。韧性指的是个体在面临不利处境时,通过调动自身内部因素或者外部资源,对不利处境进行积极应对,并实现个体良好发展的过程。目前关于韧性有三个理论模型,分别为...; 王金良; 关键词：韧性心理素质青少年

学校组织氛围、自尊对中小学教师心理授权的影响分析: 心理授权是组织行为学领域内的一个研究热点，对个体的工作行为和态度有着重要影响。考察心理授权的影响因素，对于构建心理授权的有效干预措施有着重要作用。然而，目前还未有研究考察我国中小学教师心理授权的影响因素，妨碍了该领域内相...; 王金良张大均; 关键词：中小学教师心理授权自尊

儿童期虐待类型与青少年焦虑抑郁关系的相对权重分析被引量：11: 2022年; 目的探讨儿童期虐待类型对青少年焦虑、抑郁影响的相对效应及其性别差异,为经历虐待以及焦虑、抑郁的青少年开展干预提供参考。方法采用方便抽样法选取重庆市2所中学6228名中学生作为研究对象进行问卷星调查,调查人口统计学特征、儿童期虐待经历以及焦虑、抑郁情况。采用相对权重分析不同虐待经历对青少年焦虑、抑郁的影响及其性别差异。结果躯体忽视是最常见的虐待类型(28.2%),其次是情感虐待(23.7%)、躯体虐待(16.0%)和情感忽视(12.4%),性虐待是最不常见的虐待类型,报告率为10.3%。在经历过虐待的青少年中,大多数经历的虐待程度比较轻,其次是中等程度的虐待。情感虐待对青少年焦虑、抑郁的影响最大(R^(2)=0.12/0.15),然后是情感忽视(R^(2)=0.08/0.11)、躯体虐待(R^(2)=0.02/0.03)、性虐待(R^(2)=0.02/0.01)和躯体忽视(R^(2)=0.01/0.01);相比于男生(R^(2)=0.09/0.12,R^(2)=0.06/0.09),情感虐待(R^(2)=0.13/0.16)和情感忽视(R^(2)=0.10/0.13)对女生焦虑、抑郁的影响更大。结论儿童期情感方面的创伤经历对焦虑、抑郁的影响更大,且存在性别差异,在女生中的影响相对更强。; 张雨晗李洁阳尹学琴王金良; 关键词：虐待儿童焦虑抑郁精神卫生青少年

团体训练对提高大学生职业决策自我效能的有效性研究被引量：25: 2008年; 团体训练是心理健康辅导的一种重要方式,本研究选择34名大学生为被试(实验组和对照组各17人),对实验组的被试进行了为期7周的团体训练实验,以检验团体训练对提高大学生职业决策自我效能的有效性。结果表明,实验组被试的前后测得分之间存在显著性差异,对照组的前后测得分之间无显著差异;实验组和对照组的前测无显著差异,后测存在差异显著;实验组被试的职业决策自我效能在3个月后仍能维持较高水平,表明团体训练是提高大学生职业决策自我效能的有效方法。; 王金良张大均吴明霞; 关键词：大学生自我效能团体训练