李涵
- 作品数：16 被引量：32H指数：3
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字更多>>
- 二语水平和抑制控制影响英语二语隐喻加工的脑电研究
- 隐喻作为语言的一个重要组成部分，已经从一种修辞手段转变为扎根于认知系统中的思维方式。对于影响二语隐喻加工因素的探究，前人研究结论主要指向二语水平、隐喻类型和加工语境等，但对抑制控制等认知因素在隐喻加工中的作用的研究尚不多...
- 李涵
- 关键词：英语学习二语水平
- 对信息技术与数学课程整合的若干思考被引量：1
- 2012年
- 信息技术与数学课程的整合已成为数学教育领域的一个热点问题。本文就信息技术与数学课程整合的含义、信息技术与数学课程整合的具体体现、信息技术与数学课程整合的要求三个方面作一些理性思考。
- 李涵
- 关键词：信息技术数学课程
- 高中数学新课程实施中教师适应性研究——以山东省某市一所高中为例
- 20世纪80年代以来，世界各国都掀起了基础教育课程改革的热潮，面对激烈的国际竞争，我国基础教育课程改革也被提上日程。2001年9月，义务教育阶段新课程改革开始在实验区进行;2003年，普通高中新课程改革也正式启动。新一轮...
- 李涵
- 关键词：高中数学课程实施教师适应性课程改革
- 文献传递
- 浅论中学数学教学中的探究式学习被引量：2
- 2004年
- 探究式学习是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程 ,是培养学生的创新精神和实践能力的重要举措 .在中学数学教学中进行探究式学习首先要创设问题情境 ,引起学习探究的动机和兴趣 ;其次要运用探究式的教学策略 ,培养学生的创新精神 ;第三通过发展数学应用意识 。
- 李涵
- 关键词：中学数学数学教学探究式学习
- 高中数学新课程实施中教师适应性的调查与分析——以山东省某市一所高中为例被引量：3
- 2011年
- 新课程能否顺利实施，教师是关键的因素。因为教师是课程实施过程中最直接的参与者，是课程改革顺利进行的重要条件．
- 李涵
- 关键词：新课程实施高中数学教师适应性课程改革参与者
- 波利亚的数学启发法思想对我国中学数学新课程教学改革的启示
- 2010年
- 通过对波利亚数学启发法思想的述评,从以下几个方面探讨了它对我国中学数学新课程教学改革的启示:转变教学观念多给学生思考和探索的空间;加强合情推理培养学生的创新能力;促进学生学习方式的转变使学生学会学习;注重对学生非智力因素的培养形成良好品格;数学教师必须加强学习提高自身素质.
- 李涵
- 关键词：波利亚中学数学教学改革
- 基于新课程背景下的高师数学教育改革探析被引量：3
- 2008年
- 文章从教育理念、培养目标、课程设置以及教与学的方式四个方面分析了当前高师数学教育中存在的一些问题，初步探讨了改革高师数学教育的一些办法。
- 孙名符李涵
- 关键词：高师数学教育
- 中日两国高中数学新课程目标的比较研究被引量：6
- 2008年
- 日本和我国同属东方文化系统,文化背景相似,在数学教育方面有不少相似之处,而日本在东西合璧方面的经验特别值得我们学习.通过对我国2003年颁布的《普通高中数学课程标准》和日本文部省1999年颁布的《高中数学学习指导要领》的高中数学新课程目标的比较,我国应在以下几方面加以改进：（1）应加强数学活动;（2）要重视学生的个性化培养;（3）要培养学生运用数学思想方法的态度;（4）应把课程目标真正落到实处.
- 孙名符李涵
- 关键词：数学课程
- 面对基础教育课程改革的挑战——谈高师《中学数学教材教法》课程的改革
- 2006年
- 新一轮基础教育课程改革的深入发展给高师《中学数学教材教法》课程带来了巨大的挑战.本文首先对目前这门课程存在的一些问题做出剖析,然后在此基础上,对该课程的教学内容、教学方法以及评价方式提出了一些改革措施.
- 李涵
- 关键词：中学数学教材教法课程改革教学内容数学教育
- Lyapunov引理的一个构造性证明及其应用
- 2010年
- 给出Lyapunov引理的一个构造性证明,利用它证明了矩阵方程AX+XA=B的解的存在性和唯一性,并且找到它的唯一解。给出Lyapunov引理在锥优化问题中的应用。
- 李涵
- 关键词：半定规划谱分解
