支文婷 作品数:18 被引量:5 H指数:1 供职机构: 浙江交通技师学院 更多>> 发文基金: 新世纪高等教育教学改革工程 更多>> 相关领域: 文化科学 交通运输工程 机械工程 一般工业技术 更多>>
基于成长型思维的技师学院校园文化构建策略研究 2021年 成长型思维有助于学生建立自信,成长型思维校园文化的构建会对学生成长型思维的养成产生潜移默化的作用。本文从技师学院师生调查结果出发结合成长型思维模式的特征、意义,通过四个方面探讨了成长型思维下技师学院校园文化构建的策略。 支文婷 郝庆民关键词:校园文化 思维导图在高尔夫6倒车雷达不响故障检修中的应用 2019年 文章主要研究的是在高尔夫6倒车雷达不响故障检修中,应用思维导图整理思路进行故障诊断排除,利用思维导图自身发散思维快速排除实际故障的特点,起到汽车理论与实际故障诊断相结合的目的,为今后的理论研究开辟一种新途径。 支文婷关键词:思维导图 倒车雷达 浅谈中职学生的劳动教育 被引量:1 2025年 本文旨在探讨中职班主任策划劳动实践活动的有效策略,解决当前劳动实践活动存在的问题,为推动中职学校劳动教育的高质量开展提供参考。 郝庆民 支文婷关键词:中职班主任 劳动教育 基于小波变换的汽车节气门位置信号去噪 2013年 传统的汽车节气门位置信号(throttle position sensor,TPS)处理方法不易消除发动机舱内电磁信号及周边环境的干扰。根据TPS的特征,在MATLAB中选用Daubechies五阶正交小波(dB5)对TPS噪声信号进行4层小波分解,再对分解后得到的各层系数用软阈值法量化处理,最后利用小波重构,实现对信号去噪。最后将获得的去噪信号用于发动机控制,并将控制结果与采用未去噪信号的发动机进行实车对比试验。试验表明:发动机采用去噪的TPS信号运行更平稳,小波变换后的去噪TPS信号对发动机控制具有良好的效果。 吴壮文 石小利 冯关明 任海雷 支文婷关键词:汽车 小波变换 阈值去噪 新君威1.6L轿车三元催化系统的检修 2016年 文章主要通过介绍三元催化系统的组成,原理及结构,然后对三元催化进行系统分析。以别克新君威1.6L轿车三元催化系统的检修为例论述整个三元催化故障排除过程,提高对三元催化系统检修的能力。 支文婷 郝庆民思维导图在技工学校汽车专业教学中的应用初探 被引量:2 2019年 思维导图将抽象化的概念、理论等可视化,通过中心关键词、图形等构建知识网络,帮助学生理解记忆,实现个性化的学习。本文从思维导图的定义特征出发,针对汽车专业课教学现状,对基于思维导图的教学创新应用进行了探讨。 支文婷关键词:思维导图 汽车专业 浅析“助力工匠,创业圆梦”533工作法 2025年 学生工匠创业圆梦不仅是个体成长路径的突破,还是职业教育改革与产业振兴战略的关键交汇点,对于激发个人潜能与职业理想、创新职业教育育人模式、服务地方经济与产业升级、塑造社会价值导向等都具有重要的意义。文章以浙江交通技师学院汽车工程学院为例,阐述了其在学生工匠创业圆梦方面的特色做法及取得的成效,为学生就业创业教育提供参考。 郝庆民 支文婷浅谈中职学校班委队伍建设 2011年 班委是协助班主任开展班级工作的得力助手,在学生中起到带头模范和管理的作用。一支优秀的班委队伍不仅能够协助班主任做好班级的日常管理工作还能提高班级凝聚力促进班级发展。该文以新生班级为例,从如何发掘班委人选、如何选班委以及如何加强班委队伍建设三个问题出发,浅谈班委队伍的建设思路。 支文婷关键词:新生班级 浅谈汽车专业课说课稿撰写 2012年 说课是教师备课后、讲课前把教材、教法、学法、授课程序等方面思路、教学设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动。本文以汽车专业课为例,从教材分析、学情分析、教学流程设计和教学效果评价等方面举例说课稿的写法。 支文婷 洪小弟关键词:汽车专业 说课稿 激励理论在职校教学中的应用研究 2014年 为了激发职校学生的学习动机,培养其学习兴趣,变"要我学"为"我要学",有必要对职校学生的学习、思想状况以及职校教师在教学、管理中对激励理论的应用现状进行调查与分析,从而探索激励理论在职校教学中的应用策略。 郭章明 陈丽静 蔡立锋 贺红光 支文婷关键词:职校学生 学习动机 职校教学