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刘城

作品数:32 被引量:21H指数:3
供职机构:广西教育学院更多>>
发文基金:广西壮族自治区哲学社会科学规划国家社会科学基金广西教育学院新世纪高等教育教学改革工程立项项目更多>>
相关领域:文学历史地理文化科学更多>>

文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 26篇文学
  • 3篇文化科学
  • 3篇历史地理

主题

  • 7篇文学
  • 4篇唐代
  • 4篇文体
  • 4篇墓志
  • 3篇代文
  • 2篇山水
  • 2篇师承
  • 2篇史记
  • 2篇小说
  • 2篇教学
  • 2篇古代文学
  • 2篇《史记》
  • 2篇《永州八记》
  • 2篇传承
  • 2篇传记
  • 1篇得失
  • 1篇登楼
  • 1篇典范
  • 1篇新论
  • 1篇心态

机构

  • 30篇广西教育学院
  • 10篇南京大学
  • 4篇广西建设职业...

作者

  • 31篇刘城
  • 4篇马丽君

传媒

  • 3篇唐都学刊
  • 2篇山西师大学报...
  • 2篇渭南师范学院...
  • 2篇广西教育学院...
  • 2篇内蒙古电大学...
  • 2篇西安文理学院...
  • 1篇语文知识
  • 1篇语文建设
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇广西师范大学...
  • 1篇焦作大学学报
  • 1篇柳州师专学报
  • 1篇天中学刊
  • 1篇中州大学学报
  • 1篇民族文学研究
  • 1篇周口师范学院...
  • 1篇福建工程学院...
  • 1篇广西教育
  • 1篇中国韵文学刊
  • 1篇中国石油大学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2021
  • 5篇2020
  • 3篇2018
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 7篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2007
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校中国古代文学教学策略思考
2020年
本文对高校中国古代文学教学策略进行思考,提出教师在授课过程中应处理好文学史与具体作家作品的关系,重视具体作品的阐释,注意补充学界新成果,利用课件拓宽学生视野,多开设相关选修课,加强古代文学与现代文化之联系;并且让学生养成朗读与背诵的学习习惯,加强古文写作,多识典故与意象;另外可让嗜爱古代文学的学生组成研讨小组定期交流,以促使学生更好地学习中国古代文学经典、优秀文化,进而提高艺术鉴赏力,增强人文素质。
刘城
关键词:中国古代文学教学
文学接受视野下的韩柳与骈文——以宋至清代为讨论中心
2015年
韩柳一直被视为集大成的古文宗师,其古文理论及创作成就广受称誉而成为经典。相比而言,韩柳与骈文的关系却备受争议。在骈散对立的古文文论体系中,韩柳用古文对抗骈文以振文风的观点自中唐迄清末从未中断,不少人甚至对韩柳创作骈文的事实有意避而不谈。但韩柳沉浸骈文日久,故其骈文除有承袭之外亦有创新。更重要的是,韩柳包容骈文及不拘骈散的创作实绩,为文章开辟了崭新的写作之途。世人逐渐认可韩柳的这一贡献,并给予其极高的骈文史地位。
刘城
关键词:文学接受骈文
柳宗元论领导素养及领导艺术
2021年
中华优秀传统文化蕴含着博大精深的哲学思想、人文关怀与道德观念。在推进新时代中国特色社会主义事业的具体实践中,要把传承弘扬中华优秀传统文化和国家治理现代化有机结合起来。柳宗元是中国古代伟大的文学家、思想家和政治家,他的许多作品都极富哲理性与现实性,可以为当今的治国理政提供多方面经验,如他的《梓人传》与《种树郭橐驼传》就向我们展示了领导所具备的素养以及高超的领导艺术,可供今人学习借鉴。
刘城
关键词:领导艺术
文学批评视野中的柳宗元与司马迁被引量:2
2021年
柳宗元的文章作为文学经典,取法广博,司马迁之文即是其中最重要的渊源之一。自唐代始,柳宗元与司马迁之间的师承关系,就广为人们所关注。柳宗元对司马迁及其文的推崇与参悟,柳宗元与司马迁相似经历所带来的相似文风,柳文于辞章、文法等对史迁的摹仿,柳文所体现出《史记》般的史笔与史才,柳文对史迁之文的变革与突破,柳宗元对《史记》地位提升之贡献等诸多方面,世人均有所阐论。考索历代所存相关的批评文献资料,既可溯柳文之师承渊源,也可明司马迁作品的经典化历程。同时亦可知,经典作家师承前贤,对作家而言,是学习的必经之途;对前贤而言,这亦是其文学地位提升甚至是经典化中极为关键的一环。
刘城
关键词:文学批评司马迁
基于文化传承的古代文学混合式教学模式的建构
2023年
构建以传承优秀传统文化为导向的古代文学课程混合式教学模式,是在师范类高校的中国古代文学课程教学中,以传承中华优秀传统文化为导向,以古代文学经典的深度学习为核心,在优化传统教学手段的基础上引入具有现代教育理念的混合式教学模式。这一教学模式的构建与实践,可以有效提升高校古代文学课程教学质量,培养能在中小学担负传承优秀传统文化任务的师资力量,更是响应了当前国家重视优秀传统文化传承的时代召唤。
刘城刘丽冰
关键词:传统文化传承古代文学混合式
章士钊《柳文指要》的扬柳抑韩书写谫论
刘城
论登楼意象的发展与定型被引量:3
2012年
登楼是古人常用的一种表示动作的意象,代表着主体的某一种或几种情思的感发,而且更多的是与忧愁怨恨之情联系在一起。唐以前出现的登楼诗歌很少,最早的应见于《楚辞.九怀》,而王粲的《登楼赋》奠定了登楼意象的基本内涵,至唐朝,登楼诗蔚为大观,登楼意象也随之定型。
刘城
柳宗元的人物传记对《史记》的师承被引量:1
2022年
司马迁的《史记》作为我国第一部纪传体通史,亦是中国传记文学的至高典范,备受世人推崇。柳宗元的人物传记,为下层百姓立传并加以颂扬,于文中或结尾发表议论以寓寄托,于他人传记中融入自己的身世之感,为文尚“洁”与尚“奇”等方面,都体现出对《史记》的师承与开拓。柳宗元对《史记》的推尊及师法,不仅是柳宗元文章写作的精进之途,更是推动司马迁《史记》经典化的关键一环。
刘城
关键词:人物传记《史记》师承
林纾《韩柳文研究法》的学术史意义
2016年
关于林纾的《韩柳文研究法》,学界至今未给予足够重视,学者也多只在论及林纾的古文理论或赏析韩柳文艺术时加以引用论证。事实上,《韩柳文研究法》虽残留有传统古文评点的痕迹,却深受近代学术思想的影响。该书以韩柳文并重,是对自宋迄清争论不休的韩柳优劣论的反驳,同时也标志着林纾对桐城派古文理论的修正,更是其毕生"力延古文之一线"主张的具体实践之一。更重要的是,它是第一部独以韩柳文为整体加以研究的理论著作,其研究视角与命名方式的独创,在韩柳文研究史上具有道夫先路的学术史意义。
刘城马丽君
关键词:古文理论
欧阳修与“韩柳”“韩李”并称被引量:1
2018年
韩愈和柳宗元并称"韩柳",与李翱并称"韩李",此二种情况在唐代均已出现。至北宋,"韩柳"并称已极为普遍,但欧阳修却起而矫俗,欲以"韩李"替代"韩柳",显出他对儒家正统思想的维护及欲挽儒学于既倒之决心。虽然欧阳修的观点在后世得到一些响应,但于文章而言,"韩柳"并称牢牢占据文学批评的主流,直至今日不可撼动。由此可见,韩愈与柳宗元的思想与文章对后世的典范性使得并尊韩柳文的理念得到世人的认可,"韩柳"并称也成为中国文学史上最为经典的文学观念之一。
刘城
关键词:并称
共4页<1234>
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