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郭齐家

作品数:76 被引量:252H指数:9
供职机构:北京师范大学更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教历史地理政治法律更多>>

文献类型

  • 66篇期刊文章
  • 9篇会议论文

领域

  • 62篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 3篇历史地理
  • 2篇社会学
  • 2篇政治法律
  • 1篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇文学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 50篇教育
  • 19篇文化
  • 17篇教育思想
  • 13篇教育史
  • 9篇传统文化
  • 8篇中国教育
  • 8篇孔子
  • 7篇儒家
  • 6篇道德
  • 5篇人文
  • 5篇儒学
  • 5篇素质教育
  • 5篇民族
  • 5篇国教
  • 4篇中华文化
  • 4篇师德
  • 4篇书评
  • 4篇传统教育
  • 3篇大学精神
  • 3篇中国传统教育

机构

  • 73篇北京师范大学
  • 2篇华南师范大学
  • 2篇北京师范大学...
  • 1篇浙江大学
  • 1篇中央教育科学...

作者

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传媒

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  • 3篇华东师范大学...
  • 2篇河北师范大学...
  • 2篇中国德育
  • 2篇河南大学学报...
  • 2篇江南大学学报...
  • 2篇中国教师
  • 2篇教育学报
  • 2篇小学语文
  • 2篇教育史研究
  • 1篇中华魂
  • 1篇山西师大学报...
  • 1篇浙江学刊
  • 1篇湖南大学学报...
  • 1篇中华文化论坛
  • 1篇北京教育(普...
  • 1篇课程.教材....
  • 1篇比较教育研究

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 5篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 7篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 6篇2005
  • 2篇2004
  • 3篇2003
  • 5篇2002
  • 3篇2001
  • 1篇2000
  • 5篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1997
76 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国教育历史发展的基本过程和规律试探被引量:3
2017年
中国教育史包括两方面的内容,一方面是教育实际的发展历史,另一方面是教育思想和理论发展的历史。教育实际,包括历代的文教政策、措施、教育制度与选士制度、社会上的教育变革以及教育家的教育实践活动等,它的发展和演变受当时政治、经济及哲学、科学、文化等条件的制约和影响。教育思想、理论、思潮及流派的发展则是客观教育史实、教育活动在理论上的反映。二者是相互影响、相辅相成、紧密联系的,共同反作用于中国社会的政治、经济、科学、文化等,影响着中华民族的生存和发展。
郭齐家
关键词:中国教育历史发展
中国教育史研究十年的回顾与展望被引量:4
1988年
党的十一届三中全会以来,随着国运的兴盛,教育学术界也活跃起来。中国教育史学科也和教育科学中的其他兄弟学科一样,从恢复到开拓,由重建到创新,春兰秋菊,别开生面。
毛礼锐郭齐家
关键词:教育史研究十一届三中全会以来教育史学科教育科学学术界
《学记》与素质教育被引量:3
2010年
《学记》是《小戴礼记》49篇中的一篇。《学记》成书于战国后期,是先秦时期儒家教育经验与教育思想的总结。《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇.是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产:也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著.是人类的共同财富.更是我中华民族的骄傲。
郭齐家
关键词:《学记》素质教育世界教育史战国后期教育经验教育文献
少儿读经与文化传承被引量:46
2005年
经典是对于某个文化传统而言的最具权威性的著作,一个民族的历史和体现民族精神的优秀传统文化与优良传统道德需要通过经典的传承而延续,民族历史、民族精神与经典的传承直接关系到天下兴亡与民族的存灭。
郭齐家
关键词:文化经典文化传承民族语言
儒学与中国大学精神
中国近现代大学无一例外地显示出其精神带有儒学印迹,深入的历史研究表明,儒学是中国大学精神的根基,是孕育中国大学精神的重要学派之一,是中国大学精神变革的基础与背景,是中国大学精神形态与内容的内核,是中国大学之道的逻辑支撑。...
郭齐家储朝晖
关键词:儒学中国大学精神历史变迁学术思想
略论中国古代教育史研究中的几个问题
1988年
中国古代教育史,连绵数千年,它是在一定的社会条件下和一定生活环境中逐渐形成和发展起来的。在中国古代教育发展的过程中,除了有时代的差异、历史发展阶段的差异之外,还有地域、民族的差异。例如,在同一春秋战国时期出现了风貌迥异的区域教育——邹鲁,三晋、燕齐,荆楚教育,在此基础上形成了作为汉族教育基因的儒、墨、道、法各学派的教育思想理论。
郭齐家
关键词:教育史研究古代教育史春秋战国时期生活环境社会条件区域教育
儒家的教育思想传统及其现代价值被引量:5
1999年
儒家教育思想的一个显著特点是善于启发每一个人的内心自觉,教人如何做人,如何在现实生活中实现其“治国平天下”的理想的入世精神。它是研究“生命的学问”,它是探讨“人生的方向”,它触及的是人们“心灵”和“心性”的最深层次,它涵盖的是人类的真性情、真生命、真智慧。对它的理解与把握,取决于你对人类,对民族的命运关切所达到的深度。儒家追求的是人的身与心、人与人、人与社会、人与宇宙的统一与和谐。这对于21世纪完善人的性格、情操、行为和心态,净化心灵、净化社会;这对于促进现代科学技术中局部与总体、客体与主体、精神与物质、人与自然相沟通相统一的发展模式和方法论有重大意义。
郭齐家
关键词:儒家教育思想人文精神
家训是形成良好家风的有效手段
2018年
一 我从小生活在一个小儒商的家庭。据说我的祖上有耕读传家的传统。我的家住在湖北省武昌市(现在是武汉市武昌区)巡司河畔武泰闸到新桥之间的板厂街。家庭生活主要依靠从湖南运木筏、毛板船做些木板寿木生意来维持。我的祖父年轻时从湖北省武昌高级商业学堂(清末时叫武昌甲种实业学堂)毕业后,曾做过湖北美术高等专科学校总务科的负责人。
郭齐家
关键词:家庭生活
社会主义荣辱观与“好学近知,力行近仁”被引量:4
2006年
树立社会主义荣辱观是社会治理的经济目标与道德伦理目标、文明社会目标和谐互动的根本要求和重要体现。在高校大力开展社会主义荣辱观教育,对于培养社会主义建设者和接班人具有重大现实意义。吉林师范大学的校训“好学近知,力行近仁”,正体现了一种求真创新、为人师表、追求卓越人生的精神。把社会主义荣辱观教育与弘扬校训精神有机结合,切实推进和加强思想道德建设,把社会主义荣辱观内化为师生员工的自觉行为和基本道德感情,让社会主义荣辱观在师生心中扎根,从而为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
郭齐家
关键词:荣辱观八荣八耻
论儒家道德教育思想被引量:2
1989年
中国是一个文明古国,被世界誉为“礼仪之邦”。中国有光辉灿烂的历史文化,有源远流长的古代道德。毛泽东同志说:“我们这个民族有数千年的历史,有它的特点,有它的许多珍贵品。对于这些,我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山。
郭齐家
关键词:道德教育思想儒家道德教育思想体系道德化传统道德教育知行
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