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王国明

作品数:8 被引量:49H指数:3
供职机构:北京师范大学更多>>
发文基金:联合国儿童基金更多>>
相关领域:文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 5篇农村
  • 5篇教师
  • 4篇农村教师
  • 3篇教育
  • 2篇教师补充
  • 1篇党委
  • 1篇党委书记
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏精神
  • 1篇运动会
  • 1篇社会结构
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学考察
  • 1篇身份
  • 1篇实践者
  • 1篇疏离
  • 1篇书记
  • 1篇农村社会
  • 1篇农村社会结构
  • 1篇农村中小学教...

机构

  • 8篇北京师范大学

作者

  • 8篇王国明
  • 1篇郑新蓉
  • 1篇罗丹

传媒

  • 2篇世界教育信息
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇中国教师
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇教育文化论坛

年份

  • 3篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
农村中小学教师配置现状及需求分析——基于河北省两个特岗计划县的个案研究被引量:1
2012年
通过对河北省涞源县的教师现状与未来需求进行分析,以及对阜平县某中学的个案调查发现,目前农村学校存在缺编难进人以及教师学科性紧缺等问题,不管是按师生比还是按班师比进行分析,农村学校教师均已超编。通过对未来几年在校生人数来预测教师需求数发现,若按师生比配置教师,未来五年农村学校基本处于满编状态,按班师比计算则未来五年存在教师缺额。这说明,由于农村学校布局分散的特点,应该将班师比和生师比结合起来配置教师,才更合乎农村学校的实际,但无论按照哪种方式,编制配置的偏紧都不利于农村学校教师补充。
王国明
关键词:农村中小学教师教师编制
《不分级小学》教育思想探析被引量:1
2011年
作为久负盛名的教育理论家和实践者,约翰·I.古德莱德一生笔耕不辍,其很多著作和研究是和“不分级制”思想有关的。
王国明
关键词:教育思想教育理论家实践者分级制
我国农村教师编制问题的表现、成因与政策建议被引量:6
2012年
教师的编制问题是教育管理精细化、现代化的重要手段。当前我国实行城乡区别对待的编制设置,在总数上农村学校教师编制数偏少,也没能考虑到部分地区农村学生减少的现状。在新形势下,应当重新对农村教师编制需求进行核对、定编定岗,提高编制管理的精细化水平和管理层次,实行弹性的、多样化的编制管理。
王国明
关键词:农村教师
农村教师补充困境的政策与社会学考察被引量:23
2014年
高校毕业生补充农村教师队伍的比例偏低以及农村教师结构化短缺,构成农村教师补充困境的因、果之两面。农村教育政策在农村教师待遇提高方面缺乏力度,难以吸引大学生任教;从个体角度看,农村籍大学生是当下农村教师最主要的来源,家庭期待、个体洞察对其职业选择产生重要影响,回乡任教与政策倡导的积极道德价值观往往相去甚远,这两者是导致农村教师补充困难的主要原因。
王国明郑新蓉
关键词:农村教师
高校运动会教育价值分析
本文通过文献资料法和逻辑分析法,阐明高校运动会的教育价值及产生条件。我国当前高校运动会游戏性不足、游戏的低级化和竞技方法单一性的问题损害了学生参与的兴趣,使大学生形成对集体性体育运动的偏见和排斥。寻求竞技性与游戏性的平衡...
王国明
关键词:高校运动会教育价值游戏精神
知者不或 仁者無憂——著名教育学家黄济先生九十华诞庆典在京举行
2010年
2010年7月20日,我国著名教育学家、北京师范大学教授黄济先生九十华诞庆典在京隆重举行。北京师范大学党委书记刘川生、校长钟秉林、中国教育学会会长顾明远、中国心理学会理事长林崇德、全国教育哲学专业委员会主任陆有铨、国家教育行政学院原常务副院长兼党委书记俞家庆等出席庆典。全国各地兄弟院校知名专家学者、黄济先生好友、北京师范大学教育学部师生代表与会对黄济先生九十华诞表示祝贺。
罗丹王国明
关键词:教育学家仁者党委书记
文化资本视角下的农村教师补充困境研究被引量:18
2014年
对作为农村教师主要来源的农村籍大学生来说,当下农村社会的教育环境使得教师的文化资本日益异化于教师而存在。文凭资本一方面难以转换为经济资本和社会身份资本;另一方面,受结构性的社会、教育环境因素影响,文凭资本难以与工作的意义和价值建立联系,这是影响教师补充困境的深层原因。只要农村教育与以知识、技能为最主要凝结物的文化资本的弱势地位得不到改变,农村教师在入职、工作状态上的不利局面就很难得以根治。
王国明杨赟悦
关键词:农村教师文化资本农村社会结构
从默认一致走向疏离:2001年前后的改革对教师与村落关系的影响被引量:2
2014年
2001年前后的农村教育改革使得农村教师补充方式发生突变,市场化的招聘方式快速代替了传统教师补充方式。尽管农村籍大学生依然是农村教师的主要来源,但学校教育日渐远离村落,农民与学校的教师的关系日益经济理性化,教师在来源、教育关系上与村落社会的疏离日趋明显,农村教师身份的国家性、制度性日益彰显,村落性日益消弭,教师与村落之间的"默认一致关系"逐步被更为疏离的相互关系所取代。
王国明杨赟悦
关键词:农村教师身份疏离
共1页<1>
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