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李宣磊

作品数:7 被引量:1H指数:1
供职机构:吉林交通职业技术学院更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇助词
  • 3篇格助词
  • 3篇复合格助词
  • 2篇日语
  • 2篇谈话
  • 1篇电机
  • 1篇动词
  • 1篇影响因素
  • 1篇正畸
  • 1篇正畸学
  • 1篇指示词
  • 1篇智能机器人
  • 1篇日语指示词
  • 1篇思政
  • 1篇送丝
  • 1篇送丝机
  • 1篇小型电机
  • 1篇接头
  • 1篇课程
  • 1篇课程融合

机构

  • 5篇吉林交通职业...
  • 1篇吉林大学口腔...
  • 1篇吉林大学

作者

  • 6篇李宣磊
  • 1篇殷得明
  • 1篇胡敏
  • 1篇包幸福
  • 1篇姜悦
  • 1篇魏晓曦
  • 1篇刘冰
  • 1篇姜欢
  • 1篇刘婷婷
  • 1篇王玉琢

传媒

  • 1篇科教文汇
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 2篇2025
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
论日语复合格助词“に対して”的谈话功能
所谓“名词格”是指名词(体言)在文中与名词或其他词之间的相互关系。日语中名词没有词尾变化,是以名词后附加助词来构成名词格,并且按照名词在文中所处的地位,确定名词格的名称。我们把一部分接在名词后的助词称为格助词。由两个或两...
李宣磊
关键词:复合格助词
文献传递
日语指示词使用影响因素
2015年
在日语学习初级阶段我们经常使用日语指示词"こそあど系",其特定的指示作用可以帮助学生理解许多刚学习的语法句型,但也造成了混淆使用的现象。这是因为,不仅初级阶段句型中常用的空间指示因素能影响到我们使用日语指示词"こそあど系",时间指示及心理因素也能影响到其使用。因而我们有必要探究了解其使用影响因素,帮助学生更好地学习日语。
殷得明李宣磊
关键词:日语指示词
一种用于白车身焊接的智能机器人
本发明公开了一种用于白车身焊接的智能机器人,涉及焊接机器人技术领域,包括基座、机器人关节臂、焊接头,机器人关节臂安装在基座上,焊接头安装在机器人关节臂远离基座的一端,焊接头的上端固定连通有送丝管,基座上部安装有送丝机,送...
刘冰李林潇刘婷婷毛霞飞张迪刘喜胜李宣磊姜悦
复合格助词“に対して”与格助词“に”的替换情况
2013年
日语复合格助词"に対して"与格助词"に"具有类似的意义用法,在有些情况下可以替换使用。然而"に対して"又具有独特的谈话功能,研究二者替换情况,有助于对日语复合格助词"に対して"的学习,也有助于掌握日语复合格助词独特的谈话功能。
李宣磊
复合格助词“に対して”与动词“対する”的意义被引量:1
2013年
日语复合格助词"に対して"是日语学习者在初级阶段学习中经常碰到的一个词。有学者将复合格助词"に対して"归结为格助词与"动词连用形+接续助词て"复合而成的格助词形式,属于"动词型复合格助词",还保留着动词"対する"的痕迹,因而我们也有必要注意动词"対する"的意义。掌握其各自意义不仅有利于本词语的学习,也有利于对日语复合格助词整个体系的探究。
李宣磊
课程思政融入口腔正畸学教学的探索与实践
2025年
思政教育融入高等医学人才的培养中是当今医学教育的趋势,深入有效推动思政教育与专业教育相融合,实现专业课思政是高校全面提高医学人才培养质量的重要任务。口腔正畸学作为医学院校口腔医学专业的必修课程,承担着传授专业知识和技能的任务。文章结合口腔正畸学的专业特点,深入探讨各章节不同教学内容及教学场景,对课程思政元素的挖掘、课程思政教学的设计、教学团队思政教育能力的建设等方面进行探索,利用理论与实践教学相结合的方式,以学生为主体,不断完善教学中的思政教育,对思想政治教育方法进行创新整合,与人文素质、医德医风、职业素养融合,提升学生的思想道德修养,实现思政元素与口腔正畸学知识模块的有机融合,进而达到知识传授与价值引领的教学目标。
姜欢李宣磊包幸福王玉琢魏晓曦胡敏
关键词:口腔正畸学课程融合课程设计
共1页<1>
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