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廖旭梅

作品数：5 被引量：50H指数：2
供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
发文基金：重庆市社会科学规划项目家炳基金更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇大学生
  • 3篇工作坊
  • 2篇大学生自主学...
  • 2篇学生自主学习
  • 2篇院校
  • 2篇院校研究
  • 2篇共同体
  • 2篇高校
  • 2篇促进大学生
  • 1篇大学教学
  • 1篇学习共同体
  • 1篇影响因素
  • 1篇你我
  • 1篇校改
  • 1篇教学
  • 1篇高校综合改革
  • 1篇共同体模式
  • 1篇高校改革
  • 1篇W

机构

  • 5篇华中科技大学

作者

  • 5篇廖旭梅
  • 1篇刘耀

传媒

  • 2篇高等教育研究
  • 1篇中国高教研究

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
大学生自主学习的影响因素及水平提升路径研究——基于W大学学习指导工作坊的探索
廖旭梅
以学习共同体模式促进大学生自主学习——基于文华学院“你我同行·学会学习”工作坊的实践
如何促进学生自主学习是教育界历来关注的重要问题。时代的发展和终身学习型社会的到来更加凸显其研究意义。本研究通过文华学院"你我同行·学会学习"工作坊探索和实践了以学习共同体模式促进大学生自主学习,主要措施包括:文化创生、权...
廖旭梅
关键词：大学生自主学习共同体模式工作坊
文献传递
以学习共同体模式促进大学生自主学习——基于文华学院学习指导工作坊的探索被引量：43
2017年
学习共同体是一种以自愿为前提,以共同愿景为纽带,以参与、对话和合作为核心的学习型组织。在为期两年的"你我同行·学会学习"学习指导工作坊实践中,40名文华学院的一年级学生被施以文化创生、权利赋予、对话交流和共同建构等策略,构建了具有愿景、参与、对话、合作和归属等要素的学习共同体。研究发现,学习共同体模式能有效促进大学生自主学习。学习共同体模式对提高大学生课程学习效果、提升大学课堂教学质量和丰富大学教学方法具有重要意义。
廖旭梅
关键词：学习共同体工作坊大学教学
加强院校研究 深化综合改革——“院校研究与高校综合改革”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2015年年会综述被引量：2
2015年
2015年7月10至12日，“院校研究与高校综合改革”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2015年年会在山东济南召开。此次会议由山东英才学院承办，来自北京大学、清华大学、上海交通大学、中山大学、复旦大学、厦门大学、台湾辅仁大学、台湾师范大学、澳门科技大学、美国夏威夷大学、日本东京大学等百余所国内外高校的500余位院校领导及专家学者参会。
廖旭梅
关键词：院校研究高校
院校研究人员--高校改革的推动者被引量：5
2012年
院校研究人员面临的新的挑战和机遇是作为高校改革的推动者。在高校改革的五个步骤———建立改革共识、聚焦改革焦点、增加改革知识、坚定改革决心和适时调整改革中,院校研究人员需要并且能够发挥重要作用。院校研究人员自身须转变角色定位,其他相关机构与人员也要拿出行动帮助院校研究人员提升工作能力,使其充分发挥改革推动者的作用。
兰迪·斯温廖旭梅刘耀
关键词：院校研究高校改革
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