宋五好
- 作品数：24 被引量：58H指数：4
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- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目河南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学语言文字更多>>
- 论中国人伦文化的德育本质被引量：2
- 2010年
- 中国人伦文化以"人之为人,别于禽兽"作为先天预设,拟亲化过程使人伦秩序外推、拓展,并作为后天的社会关系范式而具有"伦理"与"道德"相统一的本质。人伦关系与人伦结构的认知、人伦原理与行为规范体系的构建和个体德性的建立与示范过程,揭示了"伦序"与"人理"相统一、"形而上"与"形而下"相统一、"本体"与"本质"相统一的德育本质。中国人伦文化传统的德育本质及其功能,在当今的德育实践与建设中仍有创新发展的重要价值意义。
- 宋五好
- 关键词：德育本质形而上与形而下
- 师生互动行为概念与范围的探究被引量：13
- 2006年
- 师生互动行为的本质内涵应当是在一个富于人道主义、民主精神和服务理念的环境下,师生双方就教与学的整个过程所开展的一系列引导、咨询、帮助与学习、探索、建构的合作行为,其范围应当包括学习意义、学习内容、学习方式、学习机制等领域,而不应仅局限于课堂学习环节。
- 裴跃进宋五好
- 关键词：师生互动行为
- 基于能力迁移的高职实践教学建构
- 我国高职实践教学"浮而不实"的泛滥现象和"训练主义"的充斥，在处理"理论与实践"的关系上使其迷失；"实践"与"理论"二元...
- 宋五好
- 关键词：实践教学
- “行为导向”教学理论指导下的职业技术教学改革被引量：3
- 2003年
- “行为导向”教学理论是一种围绕某一问题、课题或项目展开教学活动的教学理念,把教与学的过程视为一种社会的交往情境,从而产生一种行为理论的假设,核心意图是对行为能力的培养。这种理论直指社会经济、科技发展、职业变动和职业技能的更新等不断加速的职业技术教育背景,把职业技术教育与终身学习、学习化社会的要求密切联系起来,能够成功指导职业技术教育的教学改革。
- 宋五好
- 关键词：教学改革
- 职业院校研究型小学教师职前培养探索被引量：1
- 2014年
- 当前对研究型小学教师的培养存在技能化倾向,使得小学教育本科专业的培养目标趋于低狭;职前教育是培养研究型教师的开端,对研究型教师的成长具有奠基作用,然而,当前对研究型教师的培养却存在职后化倾向。本文结合运城学院5年来小学教育本科专业建设的经验,提出一些研究型小学教师职前培养的策略。
- 宋五好
- 关键词：研究型教师小学教师职前教育
- 中国传统德育中的人伦德育形态被引量：1
- 2016年
- 人伦德育是中国传统德育的主要内容,也是其主要的德育形态,亲族德育、学校德育和社会德育是传统人伦德育形态中的主要社会结构形态,而由仁义行与化民成俗、以礼制心与所以明人伦、化俗成礼与化礼成俗、先富后教与继天而教等与结构形态相适应的目的形态和功能形态,则发挥了"观乎人文,化成天下"的道德教化作用,对今天的社会主义核心价值观教育仍具有重要借鉴作用。
- 宋五好
- 中国古代职业技术教育之方法被引量：5
- 2006年
- 艺徒训练制贯穿中国古代职业教育历史进程,无论是世承制、官工作坊制,还是官工业制、民间师承制,都倡导或坚持了技艺、规范和就业道德融为一体,注重示范与模仿、总结与交流。案例教育方法不仅体现在职医、职官教育之中,也体现在吏员训练和艺徒训练等方面。算学教育渗透于天文历算、冶炼铸造、纺织制器、赋税徭役、商贾买卖等职业技术教育之中,坚持联系生产、生活实际于始终。
- 谢广山宋五好
- 关键词：师徒传承案例教学
- 论基于“明人伦”的道德原理被引量：1
- 2010年
- 在中国古代的道德教育中,"明人伦"的基本"伦序人理"被不同时代的思想家反复解释和演绎为不同的道德教育模式,表明了其具有历史性与价值性相统一的特征和可被解释的合理性内核。这个内核就是"明人伦"所蕴涵的基本道德原理,它由三个基本因子构成:伦序人理、人德规范、人文力;其中包含着三对价值结构,即"伦"-"理"、"道"-"德"、"德"-"得",并展现为"伦"-"理"-"道"-"德"-"得"的依次演进。这对于中国今天的道德教育有着许多启示和借鉴意义。
- 宋五好
- 人伦文化批判的方法论研究被引量：2
- 2013年
- 人伦是中国最根深蒂固的文化传统,其在伦序与人理互动的辩证发展中具有最直接的文化背景和人文力。人伦文化在不同的历史时期、不同的发展阶段都有新的诠释内容,这些诠释过程也是对其不断批判的过程,批判的方法论或指导思想不同会导致完全不一样的发展方向。目前,有三种影响较大的人伦文化批判的方法论交织存在于学界中,它们是"从本体存在到本质生成"的方法论、"有原则批判"的方法论和"无原则批判"的方法论。对这些方法论的研究有助于厘清人伦文化的本体存在特征和本质生成规律,从而加强其建构的针对性与明晰性。
- 宋五好
- 关键词：人伦文化批判方法论
- 有效教学的形成机制探析被引量：3
- 2015年
- 有效性是教学的命脉,任何教学首先必须追问的就是教学的有效性问题。首先,教学只有掌握学生的最近发展区,建立在学生实际学习基础上,并把最近发展区转化为新的现有发展区,才可能有效地推动学生发展;其次,教学也是在预设与生成的交互作用中实现有效结果的;最后,教师的专业发展与有效教学是相伴而行、相随而生的。有效教学除了使学生获得知识与技能等各方面的发展外,对教师的专业成长也是相辅相成的,教师专业水平的提高又是促进其教学日益"有效"的现实保证。
- 宋五好
- 关键词：有效性教学
