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周榕

作品数：48 被引量：335H指数：13
供职机构：陕西师范大学更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金陕西省哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 42篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 43篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 14篇教学
  • 11篇教育
  • 7篇教师
  • 6篇高校
  • 5篇课程
  • 5篇高校教师
  • 5篇STEM
  • 4篇英语
  • 4篇远程
  • 4篇远程教学
  • 4篇网络教学
  • 4篇课堂
  • 3篇电子书包
  • 3篇信息技术
  • 3篇胜任力
  • 3篇书包
  • 3篇子书
  • 3篇网络学习
  • 2篇行为事件访谈
  • 2篇虚拟现实

机构

  • 42篇陕西师范大学
  • 3篇第四军医大学
  • 3篇西南交通大学
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 46篇周榕
  • 3篇谢百治
  • 2篇白若微
  • 2篇武美丽
  • 1篇顾小清
  • 1篇张宝辉
  • 1篇刘洪超
  • 1篇应松宝
  • 1篇张文兰
  • 1篇张萍
  • 1篇胡立如

传媒

  • 10篇中国医学教育...
  • 9篇电化教育研究
  • 4篇现代教育技术
  • 3篇中小学电教（...
  • 2篇远程教育杂志
  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇科教导刊
  • 1篇中国科技经济...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇新世纪全国网...

年份

  • 2篇2023
  • 5篇2022
  • 1篇2021
  • 8篇2019
  • 3篇2018
  • 5篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 6篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2002
  • 2篇2001
共 48 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
国内精准教学研究热点及演化趋势——基于CiteSpace文献计量分析被引量：3
2022年
作为课程教学和现代信息技术高度融合的产物,精准教学在促进知识快速内化和能力顺畅达成的同时,也突破了教学评估的功能。文章选取中国知网178篇文献作为研究样本,首先根据文献数量分布、作者机构分布、研究作者、研究对象和研究方法初步解释国内精准教学研究现状;然后,运用CiteSpace 5.8.R1软件对研究样本聚类图谱、突现词和时间线图谱进行可视化分析,深入了解精准教学研究热点及演化趋势,以期为中国精准教学未来研究提供借鉴;最后,基于上述分析,提出了对未来精准教学研究的建议。
任瑞肖周榕
积极技术:信息技术支持积极心理干预的创新形态被引量：1
2022年
积极技术是利用信息技术实现积极心理干预的新型技术。它借助视频、脑机交互、可穿戴生物传感等技术以及严肃游戏、大数据虚拟社交系统等产品,实现积极情绪激发、积极心理品质培养和积极社交环境构建。经验表明,积极技术能够通过治疗性对话、浸入式交互、生活化环境、意外的成功以及弥合人—技术缺口等方式,完成唤起情绪觉知、支持行为操作、诱发情境认知、引导目标达成和消解技术压力等目标。目前,积极技术的应用存在技术—心理融合失效、个体适应性不足、目标群体错位、缺少辩证思考等问题。未来,理论研究将着重探索积极心理干预与信息技术的有效融合,聚焦方法体系构建、跨学科研究和伦理研究;技术应用层面则将加强大数据、浸入式交互和脑电交互等技术的支撑作用。
周榕郭佳瑞
关键词：信息技术积极情绪积极心理品质
Blackboard平台国内研究现状与反思被引量：3
2019年
Blackboard平台是一款用于补充与强化课堂教学和实现远程学习的网络平台。文章采用文献计量法和内容分析法,以中国知网(CNKI)为数据来源,从期刊发文量、发文作者与机构、论文高被引、研究热点和研究主题等五个维度,定量分析BB平台的研究现状,并提出结论和建议,以期为国内网络教学平台的研究提供有益的参考。
张娇周榕
关键词：BLACKBOARD平台CNKI
社会认知网络:深度学习表征的创新方法
2023年
随着新型技术(如人工智能等)的迅速发展以及信息时代对核心素养人才的诉求,深度学习越来越被国内外学者关注。然而,有关深度学习的表征方式参差不齐,且多数聚焦深度学习单一维度的评估。基于此,本文首先回顾了国内外表征深度学习的主要方法。其次,阐释社会认知网络表征深度学习过程的可行性与实用性,梳理现有两类社会认知网络用于深度学习过程评估的步骤。最后,基于上述分析,提出对深度学习视域下社会认知网络应用的未来研究建议。
周榕任瑞肖
关键词：社会网络认知网络真实情境
STEM学习中的 “探究”:杜威探究认识论的赋义与释读被引量：4
2021年
探究是完成STEM学习的核心途径。然而,对于“什么是真正的探究”,仍存在观念误读与实践偏差。杜威探究认识论打破了传统认识论二元对立的局面,对探究的本质与过程以及情境、经验、问题等关键概念进行了阐明与构造。因此,借助杜威探究认识论,对STEM学习中的“探究”哲学意蕴进行审思,对其跨学科和问题解决特性予以释误,并对围绕探究开展的历史实践加以剖析。研究表明,STEM学习中的“探究”应以有价值的问题为原点,经由“有控制的转变”而获得“有根据的断言”。STEM学习中的“探究”应当实现知识、经验、情感的多维度跨越,从而形成能够判断当前情境并预测未来的断言,这才是其真正的结局。
周榕侯甜
基于任务的中学信息技术翻转课堂教学模式研究被引量：3
2017年
翻转课堂作为信息技术发展的一种产物,推动了教育教学的革新,任务驱动教学法作为建构主义学习理论的一种新型产物,在教学中也得到了广泛的应用,而将任务驱动教学法与翻转课堂进行有机结合并且应用于中学信息技术教学中的研究则相对较少。笔者从分析翻转课堂的含义和实质出发,进一步分析基于任务的翻转课堂教学的可行性,从而探究基于任务的中学信息技术翻转课堂教学模式。
武美丽周榕
关键词：信息技术教学模式
美国STEM教师选择性认证制度:框架、路径与启示被引量：1
2022年
美国借助STEM教师选择性认证制度有效解决了STEM教师短缺的困扰。它建立了完整的STEM教师认证标准体系,采用面向实践的长效考核机制,吸纳优秀STEM从业者进入教师队伍。经验分析表明,通过构建“教评一体”的认证培训体系、推行认证体系的州际联动、完成认证主体的责权改革以及实施认证绩效的循证评估等举措,能够从主体、结构、方法等层面保障STEM教师资格认证的质量,消解学界对选择性认证制度的质疑与批评。目前,我国STEM教育正面临着教师数量不足与教师能力不足的双重困境。破解之道在于构建科学高效的STEM教师资格认证体系,并着力完善STEM教师认证标准,加强STEM实践技能考核,建立STEM教师认证培训体系以及推进STEM认证绩效评估。
周榕刘成凤
关键词：绩效评估
高校教师远程教学胜任力评估体系构建——基于灰色系统方法被引量：18
2014年
灰色系统分析是对"部分信息已知,部分信息未知"的不确定对象进行量化,通过少数据建模实现对系统运行规律的正确描述。利用灰色系统分析方法,能够很好地解决教师胜任力评估面临的"小样本"、"贫信息"的难题。基于高校教师远程教学胜任力模型,通过灰色关联聚类提取远程教学胜任力评估指标的层级,利用层次分析法确定评估指标的单一权重和组合权重,构建了远程教学胜任力评估指标体系。在此基础上,通过评估案例,说明了模拟行为测试、公文筐测试和案例分析3种情境化测评工具的设计方法,展示了利用灰色关联分析和灰色综合评价方法分析群体胜任力排序与等级评定的基本过程,阐释了胜任力评估报告的构成及其含义。
周榕
关键词：远程教学
国内外教育大数据研究热点及趋势的对比研究被引量：2
2018年
随着大数据如火如荼地迅猛发展,如何将大数据更好地应用于教育领域,充分挖掘教育大数据背后具有价值性的信息,对我们今后的学习实践、教育事业的蓬勃发展尤为重要。文章选取国内的CNKI和国外的Web of Science数据库为数据来源,以2008—2018年关于教育大数据的文章为研究样本,运用可视化的CiteSpace软件揭示了国内外教育大数据的研究热点、聚类团体以及发展趋势,以期为我国教育大数据的研究提供些许思路。
李世瑾周榕
大学多媒体课堂英语听说实训系统的设计被引量：1
2012年
本文针对大学英语听说课堂教学的特性,阐述了情境教学模式下多媒体课堂英语听说实训系统的总体设计思想和技术实现方案,详尽地分析了系统所包含的纠音、跟读、诵读、配音、模拟交际、角色扮演及辩论七大功能模块的特点及其教学过程,并对系统的优势与不足进行了总结。
周榕
关键词：情境教学功能模块
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