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魏洪昌

作品数:14 被引量:6H指数:1
供职机构:江西机电职业技术学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术电子电信农业科学交通运输工程更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 6篇自动化与计算...
  • 2篇电子电信
  • 1篇经济管理
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇农业科学

主题

  • 4篇网络
  • 2篇数据分析
  • 2篇网络安全
  • 2篇课程
  • 2篇计算机
  • 1篇弹簧
  • 1篇等距
  • 1篇电子技术课
  • 1篇电子技术课程
  • 1篇电子器件
  • 1篇电子商务
  • 1篇电子元
  • 1篇电子元器件
  • 1篇元器件
  • 1篇政府
  • 1篇政府领导
  • 1篇商务
  • 1篇声响
  • 1篇食品
  • 1篇食品检测

机构

  • 12篇江西机电职业...
  • 1篇江西信息应用...

作者

  • 12篇魏洪昌
  • 3篇张莉
  • 3篇余瀚欣
  • 1篇万长征
  • 1篇吴春荣
  • 1篇罗东飙
  • 1篇张小梅

传媒

  • 3篇南方农机
  • 2篇食品界
  • 1篇电子技术(上...
  • 1篇舰船科学技术
  • 1篇现代商贸工业
  • 1篇科技创新导报

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2023
  • 6篇2020
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇2004
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于IEEE802.11n的无线网络及必要的安全控制
2012年
本文简述IEEE802.11n无线网络工作机理,并从身份认证、MAC地址过滤、数据加密、网络名称保密等手段来进行网络安全控制。
万长征魏洪昌
关键词:无线网络安全控制
浅谈产品质量监督检查中应用大数据的价值
2020年
质监信息共享平台对于产品质量监督检查有重要意义。它基于大数据的发展,是江西省质监局首家主持并完成的省内电子政务大数据项目。本文将依据该平台所形成的大数据仓库,就如何利用大数据解决消费品和工业产品的质量监督检查工作进行阐述。
罗阳魏洪昌
关键词:大数据产品质量数据分析
在农产品和食品检测中应用计算机视觉技术的研究被引量:4
2020年
随着计算机视觉技术的不断发展,计算机速度的提高和硬件的成本下降,农产品和食品检测领域越来越广泛地运用计算机视觉技术。本文对国内外计算机视觉技术在农产品和食品检测中的应用以及这项技术的发展进行综述。
魏洪昌罗阳
关键词:计算机视觉技术图象处理农产品检测食品检测
浅谈半导体光电子器件及其应用被引量:1
2006年
从光电子技术对当今世界的影响入手,阐述了半导体光电子材料、器件以及半导体光电子技术在国民经济中的具体应用。
张小梅魏洪昌
关键词:半导体光电子技术激光器探测器
浅谈农机系统网络安全
2011年
一、农机网络系统安全概述 农机系统党政网建设,按照省委、省政府的要求,坚持为各级党委、政府领导提供及时、准确、全面的信息为目的,以实现机关办公自动化,提高办公效率,推动全省农机系统信息化建设为宗旨,经过几年的建设,已取得阶段性成果,得到了有关部门的充分肯定。但由于已建成的网络使用效率偏低、安全问题突出,农机系统网络未能充分发挥其功效。
魏洪昌吴春荣
关键词:农机系统网络安全网络使用效率办公自动化政府领导办公效率
机房数据中心的建设与管理浅谈被引量:1
2004年
魏洪昌罗东飙
关键词:机房数据中心网络安全建设
一种计算机显示器
本实用新型提供一种计算机显示器,所述底座为圆盘形结构,所述底座上端面的中间位置连接固定有固定筒,所述固定筒的内部滑动连接有滑动柱,所述滑动柱的侧面开设有固定槽,所述固定槽为截面呈矩形的环形槽孔结构,所述固定筒的侧面位置有...
余瀚欣魏洪昌张莉
文献传递
船舶交通管理系统(VTS)中自动识别网络系统优化
2020年
船舶交通管理系统VTS可以为船舶用户提供海上航行环境的实时信息和船舶航行数据信息,确保船舶的航行效率与安全性。在船舶交通管理系统VTS中集成了大量的导航与通信组件,其中,自动识别网络系统是一种应用非常广泛的组件,其特点是能够显著提高船舶海上交通的效率,确保船舶与海岸基站之间的数据传输效率。本文首先介绍了自动识别网络系统的基本构成和原理,在此基础上优化了船舶交通管理系统VTS,并针对VTS系统中的数据传输进行了详细的研究。
魏洪昌
关键词:数据传输
电子商务数据分析“1+6+1”课程思政体系的建设思考
2025年
电子商务数据分析课程是电商、金融、市营等专业重点建设的一门核心课程,也是“1+X”考证课程,主要通过培养学生的数据采集、挖掘、分析的能力,为企业的营销、决策提供服务,是一门非常重要的课程。本论文以电子商务数据分析课程“1+6+1”建设思路和具体案例为主线,以教学平台为依据,以教师团队为基础,以六大教学环节为关键,以“X”考证为抓手,将相关的思政元素融入专业课程教学过程中,实现专业教学能力提升,课程思政共育人。
梅童魏洪昌
共2页<12>
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