高桂平
- 作品数：4 被引量：9H指数：1
- 供职机构：华中师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息化环境下的课堂话语分析方法及应用
- 2014年
- 深入课堂,人工记录课堂教学信息是目前课堂话语分析的主要途径,而信息技术方法方便快捷,但其在课堂分析的应用很少.本文提出了四种类别课堂话语,即课堂组织话语、教学内容呈现话语、交互类型话语和评价反馈话语.介绍了信息化环境下的课堂话语自动分类方法.通过自动分类实验,展示了优秀课堂的话语类型分布规律,将测试课堂与这些优秀课堂话语类型分布对比分析,对教学评价展开了探索.
- 高桂平
- 关键词：课堂话语文本分类教学评价
- 数字化课堂话语行为分类及方法研究被引量：1
- 2014年
- 文本分类是数据挖掘方法，在话语分析上的应用较少见。本文提出用机器学习方法将课堂话语分类，从功能上分为：课堂组织话语、教学内容呈现话语、交互类型话语、评价反馈话语等，通过分类，构建课堂话语语料库。为提高其分类准确率，本文先提取教学内容主题词，再用贝叶斯分类器对课堂话语进行自动分类。
- 高桂平
- 关键词：数字化课堂话语行为文本分类
- 信息技术环境下课堂话语分析系统的设计与研究
- 信息技术高速发展，信息环境下的课堂也呈现了新的特点，主要有:1、课堂话语行为的类别增加，出现了伴随媒体操作、媒体演示过程出现的一系列话语;2、课堂中各类型的话语分布比例较传统课堂发生了变化;3、师生话语互动形式更灵活;4...
- 高桂平
- 关键词：课堂话语分析教学评价话语类型信息技术环境词汇特征
- 文献传递
- 不同教学风格的课堂话语特征分析及应用研究被引量：8
- 2013年
- 研究不同教学风格的特征差异,实现教师教学风格的科学测量,对于远程教育中个性化服务具有重要意义。目前,教师教学风格的测量主要是通过观察归纳和测量量表两种方法,这两种方法都无法适应远程教育对教学风格判定的需求,迫切需要一种新的定量分析方法研究教学风格的建模和测量。针对这一问题,文章首先提出了一套面向多媒体课堂的话语分析编码系统,然后利用该编码系统从话语类型、话轮转换和话语词汇三个方面研究了不同教学风格的课堂话语特征。分析结果表明,不同教学风格的教师在课堂话语类型和话轮转换方面具有较大的差异,而在话语词汇方面则没有明显的区别。最后,文章探讨了一种基于课堂话语特征的教师教学风格建模与估测方法。
- 黄焕刘清堂朱晓亮王胜明高桂平
- 关键词：教学风格课堂话语话语分析话语特征
